试题详情
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（2027·安徽九师联盟测试·19）【20世纪前中期的美国与世界】（12分）
材料 20世纪是美国在国际社会扮演重要角色的世纪，以下是20世纪前中期的美国总统姓名、所属政党、任期、任内大事记。
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相似题
换一批1． |
（2026·广西贵港10月联考·19）阅读材料，回答问题。（12分）
材料 一个网络，正如我们所看到的，就是把人们彼此连接在一起的一系列的关系。人们通过经济交往、生态交流、政治合作，甚至还有军事竞争等方式交换信息，并且使用这些信息来指导他们下一步的行动。他们也彼此交换或传输各种有益的技术、物品、农作物、观念等等。塑造人类历史的，正是这些信息、事物、发明的交换与传播，以及人类对此所做出的各种反应。时至今日，尽管人们所使用的相互交往方式有着巨大不同，但是每一个人都已处于一个巨大的全球性网络之中，这是一个将合作与竞争合为一体的巨大漩涡。这些相互交往和相互影响的人类网络的发展历程则构成了人类历史的总体框架。 ——摘编自麦克尼尔《人类之网：鸟瞰世界历史》 根据材料并结合世界近现代史知识，围绕 “人类之网 ”，拟定一个具体的论题，并进行阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑严密，表述清晰） |
2． |
（2026·福建漳州质检·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 社会转型是指社会结构、运行机制及价值观念从传统形态向新生形态的整体性、根本性变迁过程，涉及经济、政治、文化等诸多领域。为了深入了解历史事件与社会转型的关系，把握历史规律，某校开展了以 “辛亥革命与社会转型 ”为主题的展板活动，展板包含三个模块： “帝制崩塌：政治体制的剧变 ”聚焦辛亥革命对封建帝制的冲击及新型政治体制的萌发； “实业勃兴：经济模式的转型 ”展现革命后民族资本主义的发展促进经济模式转型； “思想解放：社会观念的革新 ”呈现民主共和理念的传播对传统社会的冲击。展板清晰展现了辛亥革命在推动中国从传统社会向近代社会转型中的重要作用。 参照该校展板设计思路，从世界史中任选一重大历史事件，聚焦该事件与社会转型的关系，设计展板模块并简要说明设计理由。（要求：扣紧主题，所选事件与社会转型逻辑匹配，至少设计三个模块，史论结合、逻辑清晰。） |
3． |
（2025·广东湛江高三联考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 自20世纪90年代以来，国际史学界出现一股强大的潮流，即历史研究的 “跨国转向 ”，并导致跨国史的兴起。跨国史研究的是跨越领土疆界的人类经历，包括人员、思想、信息、资本、物质、制度的流动和联系。实际上，欧洲历史上有非常多的跨国现象，如启蒙运动、工业化、殖民主义、社会主义、福利国家和反犹主义，这些现象无法单纯地从地方的、国家的视角来理解，而需要置于跨国视野中考察。欧洲各国也拥有很多 “共同的历史 ”，如拿破仑战争、1848年革命、一战、二战、欧洲一体化进程、1968年学生运动等，跨国史视角无疑有助于更好地理解这些经历。 ——摘编自王立新《跨国史的兴起与20世纪世界史的重新书写》 结合所学世界近现代史知识，从跨国史视角对某一历史事件进行分析。（要求：观点明确，史论结合，史实准确，逻辑清晰，表述成文） |