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（2027·安徽九师联盟测试·4）庆历年间，宋仁宗下诏令地方兴办学校。《宋会要辑稿》载其时规制： “其州军监初入学人，须有到省举人二人委保，是本乡人或寄居已久，无不孝不悌、逾滥之行及不曾犯刑责，或曾经罚赎而情理不重者，方得入学。 ”同时，各地学田规模也随着入学人数增加而不断扩大。这些现象反映了当时（　　）
①订立制度规范官学入学的门槛 ②伦理教化居于办学的核心位置
③文教发展重塑了人才选拔路径 ④经费支撑推动官学体系的发展
A．①② B．②③ C．②④ D．①④

相似题

换一批

1．
（2026·安徽安庆怀宁高二下期末·4）宋代太医局、算学馆等机构的设置为职业教育提供了稳定的师资和教学资源。同时政府还制定相关政策，鼓励民间开展职业教育活动，各种作坊、店铺成为民间开办职业教育的场所。这反映出宋代职业教育的特点是（　　）
A．官府垄断职业教育资源 B．民间教育依附于官府管理 C．民间教育专司技艺传承 D．政府引导与民间自主并行

2．
（2026·安徽六校联考开学考·4）南宋中央官学 “置博士弟子员，皆未尝考其德行道艺之素，其所受授，又皆世俗之书，进取之业，使人见利而不见义 ” “亦惟荣辱升沉，……工雕篆之文，无进修之志，……季考月书，尽成文具 ”。这说明南宋中央官学（　　）
A．深度融合理学思想 B．秉持崇文抑武国策 C．沦为科举制度附庸 D．引领书院发展方向

3．
（2024·福建漳州一模·4）宋代实行学田制，由朝廷赐予州县置办、民间捐献等方式购置一定数量的土地，作为学校的固定资产，学校这些土地租佃给附近的农民耕种。学田制的推行（　　）
A．缓解政府财政困难 B．减轻农民赋税负担 C．促进了教育平民化 D．推动租佃制的普及