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（2026·山东东营高二下期末·19）阅读材料，回答问题。（12分）
材料

马的角色

马在古代社会承担着多重角色，其相关活动深刻影响了古代文明的发展。

图片

说明

茂陵博物馆汉朝鎏金铜马图

注：它的艺术造型源自汉朝御厩中饲养的大宛“汗血马”。西汉引进中亚大宛马并培育出“河西特种良马”，在西北边郡设立“牧师苑”进行规模化养殖。两汉时期对外输出丝织品，换取马匹等商品。

章怀太子墓的《打马球图》

注：马球起源于波斯，唐初由吐蕃传入长安并盛行，常用于军事训练、体育运动和风景游览。

埃及雕刻中的赫梯战车和士兵图

注：赫梯人（印欧人的一支）在迁徙过程中，广泛使用马匹和马拉战车组建军队。

中世纪欧洲骑士马镫图

注：柔然残部西迁，将马镫技术带入欧洲。李约瑟指出：“如果说火药摧毁了欧洲封建社会，那么马镫则在最初帮助了欧洲封建制度的建立。”

说明马在古代文明发展中所承担的角色。（12分）

相似题

换一批

1．
（2026·广东湛江高二下期末·19）阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料
古代亚欧大陆长期处于分散与隔绝的状态。打破这种闭塞，历史证明主要有两种路径：其一为和平交往，依靠商人、使节与学者的日常往来，实现技术、思想与艺术的渐进式传播；其二为暴力交往，借由帝国扩张与军事征服，在短期内强行打通地域壁垒，促成文明的跨地域碰撞与交融。

——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史·古代史编（上卷）》

运用所学知识，围绕 “古代亚欧大陆打破封闭状态的方式 ”，自拟一个论题，选取三个具有内在逻辑关联的关键词（须涵盖时间或空间、历史事件、政策或制度），写一则历史短文。（要求：论题明确，逻辑严密，史论结合，史实准确）。

2．
（2025·云南保山高二下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
人群的迁徙、碰撞、融合，文化的传播、影响、交流，本是古今常事，也是人类演化、文化发展、文明演进的必要条件。文化交流多数时候都是双向互动的过程。文明迸发的内在力量促使人群向外扩展，文化对外影响，这可能是早期东西文化交流出现和发展的内因；而每个阶段的文化交流都为东西文明带来新鲜血液，促进了早期东西文明的形成和发展，塑造了早期东西文明的气质和内涵。说到底，文明演进和文化交流是相辅相成、互相促进的辩证关系。

——摘编自韩建业《彩陶之路：考古所见早期东西文化交流和亚欧世界体系》

根据材料并结合所学知识，围绕 “人口迁徙与文化交流 ”，自拟论题，运用古代史知识进行阐述。（要求：观点明确，逻辑合理，史论结合，表述清晰）（12分）

3．
（2024·四川绵阳高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
自古以来，人类在不断地迁徙中求生存、谋发展，并在迁徙的过程中带来了不同文化的交融。人口迁徙与文化认同既是多样文化广泛接触、交流与传播的历程，又是不同文化交融的过程。

——摘编自高中历史统编教材选择性必修三《文化交流与传播》

选取一个历史阶段，说明人口迁徙路线，并运用世界史的相关知识进行阐释。（要求：明确时间段与迁徙路线，阐述史论结合，逻辑清晰）。（12分）