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（2027·江苏南通市区、通州区期初联考·12） “通过大型水利设施的修建，将零散的浮田构建为统一且发达的湿地农业、交通和贸易体系，进而推动了帝国的形成与发展。 ”该 “帝国 ”（　　）
A．塑造了阿兹特克文明的底色 B．一度征服两河流域及巴尔干 C．首都是东西方文化交流中心 D．成为了南部非洲文明的代表

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换一批

1．
（2026·黑龙江齐齐哈尔普高联谊校统考·13）下列图片出自《门多萨手抄本》，图中的武士服装是后古典时代晚期阿兹特克人征收的重要贡品。擅长制作棉甲或羽毛头饰的 “城邦 ”，将各自的制品上贡帝国，而这些服饰会被用来奖励效忠的武士。由此可知，当时阿兹特克国家（　　）

A．行政机器具备一定统合能力 B．经济结构呈现多元特点 C．原始军事系统走向完备成熟 D．文明成果依赖手工技艺

2．
（2026·云南昆明云南师大附中联考·14）阿兹特克人通过军事征服构建以特诺奇蒂特兰、特斯科科和特拉潘科这三大国联盟为基础的帝国。帝国分成大大小小数以百计的邦国、部族、村镇，看上去像在三国同盟控制下的马赛克式区域，每个邦国、部族都有首领，需定期向三国同盟纳贡。这反映了阿兹特克文明（　　）
A．实行政区分治的统治方式 B．较为松散的国家体制特征 C．具有层次明显的社会结构 D．集权导致地区冲突的加剧

3．
（2025·江苏高邮高三调研·12）每个卡尔普利（阿兹特克城邦的基层组织）都设立了各级免费学校。规定儿童出生后到5岁，接受家庭教育；5—10岁，入启蒙学校；10—15岁，进入艺术、职业和军事训练预备学校（ “青年之家 ”）或进入专业预备学校，由专业人员授课。阿兹特克（　　）
A．注重教育层级分化 B．文明高度发达 C．基层教育稳步发展 D．城邦体制完善