（2024·镇江句容八下期末·33）阅读下列材料，回答问题。（13分）
材料 中国式现代化是马克思主义中国化时代化的新产物、新境界，必须结合其发生与发展的全过程以及所呈现的阶段性特征来深入理解。
（一）中国式现代化奠基时期（1949— A年）
这一时期的总体特征是探索。主要是在新民主主义革命取得成功的基础上，通过制度变革和道路摸索，为中国的工业化和现代化探寻可行之路，为实现现代化打下坚实基础，可视之为现代化起飞前的准备时期。
（二）中国式现代化快速发展时期（ A —2012年）
中国经济实现了前所未有的快速发展，社会面貌也随之发生了巨大改变，用短短几十年时间走过了发达国家几百年的工业化历程，实现了从 “站起来 ”到 “富起来 ”的巨大飞跃。
（三）中国式现代化走向成熟时期（2012年至今）
2012年党的十八大之后，中国特色社会主义建设迈入从 “富起来 ”到 “强起来 ”的新时代，中国式现代化建设也随之进入一个新阶段，即 “两个一百年 ”奋斗目标的 “历史交汇期 ”。

——马敏《历史视角下的“中国式现代化”》

（1）据材料并结合所学知识，写出A处的年份，（1分）并说明将这一年作为中国式现代化 “奠基时期 ”与 “快速发展时期 ”的分界点的理由。（4分）
（2）据材料并结合所学知识，指出在中国式现代化奠基时期，我国通过哪一历史事件实现了 “制度变革 ”。（2分）在 “制度变革 ”的同时，中国的工业化是怎样起步的？（2分）在中国式现代化走向成熟时期，推进中国特色社会主义建设的新的指导思想是什么？（2分）
（3）据材料并结合所学知识，说明中国式现代化能够成功的原因。（2分）

（2024·四川遂宁中考·16）共建 “一带一路 ”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 某历史兴趣小组绘制了 “古丝绸之路和当今 ‘一带一路 ’的传承与创新（部分）”时间轴，如图： （1）根据材料一，写出A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者。指出宋元时期至明清时期 “丝绸之路 ”的变化。
材料二 “我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建 ‘一带一路 ’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚毅和利炮，而是宝船和友谊。共建 ‘一带一路 ’注重的是众人抬柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。 ”

——摘自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲

材料三 新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……他们在殖民地掠夺了大量黄金、白银……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册

（2）根据材料二、三，概括共建 “一带一路 ”与新航路开辟后所带来的不同影响。
（3）根据以上材料，结合所学知识，说明我国深入实施 “一带一路 ”建设的现实意义。

（2016·山东菏泽·22）（10分）现代化是近代以来中国人一直追求的梦想。阅读材料，回答问题。
材料一 近代中国历史变迁图示

（1）依据图示，写出A.B.C三处相对应历史事件的名称。（3分）
（2）依据材料一和所学知识，归纳这一时期中国近代化的基本特征。（2分）
材料二 当代学者萧功秦把中国的现代化历程划分为六个阶段

（3）哪一事件打断了第四阶段中国现代化进程？第五阶段现代化建设中出现的“最严重的挫折和损失”是什么？（2分）
（4）第六阶段以哪一事件为起点？说明理由。（2分）这一阶段确立了怎样的经济体制？（1分）