（2026·云南昭通一中教研联盟高二下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
查近时外洋各国，于兵事讲求日精，器械既殊，营垒亦异，地图阵法……视前迥别，其选将入学与历练诸法，尤为郑重……臣等公同商酌，亟宜乘时开办陆军学堂，挑取精健聪颖、略通文义之弁目，到堂肄业……一曰清心，二曰吃苦，三曰迅速，四曰耐劳，五曰谨慎。

——摘编自晚清筹办新式军事学堂相关奏折

材料二
云南陆军讲武堂办学期间，教育方针兼顾军事技能训练与精神品格培育，以严谨作风砥砺学员心志，强调忠勇尚武、保境卫国的理念。该校自开办至停办，先后培养学员数千人，人才辈出。诸多毕业生奔赴抗日前线，成为御敌卫国的骨干将领；也有大批学员投身民主革命、工农革命事业，走上救国救民的道路，为近代中国革命与民族解放事业作出重要贡献。

——摘编自《云南陆军讲武堂史稿》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括晚清奏请创办新式军事学堂的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析云南陆军讲武堂的历史作用。（6分）

（2024·河南天一高二下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
清末民初修身教科书
材料一
随时约束以和平之规矩，不令过苦；并指示古人之嘉言懿行，动其欣慕效法之念，养成儿童德性，使之不流于匪僻，不习于放纵。尤须趁幼年时教以平情公道，不可但存私吝，以求合于爱众爱仁、恕以及物之旨。此时具有爱同类之知识，将来成人后即为爱国家之根基。尤当以俗语解说，启发儿童之良心，就其浅近易能之事使之实践。为教员者尤当以身作则，示以模范，使儿童变化气质于不自觉。

——1904年《奏定学堂章程·初等小学堂章程》

材料二
注重自由、平等之精神，守法合群之德义，以养成共和国民之人格。
注重表彰中华固有之国粹特色，以启发国民之爱国心。
注重国体政体及一切法政常识，以普及参政之能力。
注重汉满蒙回藏五族平等主义，以巩固统一民国之基础。
注重博爱主义，推及待外人爱生物等事，以扩充国民之德量。
注重体育及军事上之知识，以发挥尚武之精神。
注重国民生活上之知识技能，以养成独立自营之能力。

——1912年4月《教育杂志》（《附录：编辑共和国小学教科书缘起》）

（1）根据材料一并结合所学知识，概括清末修身教科书的编写原则。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，指出民国初年修身教育相对清末的不同。（6分）

（2024·广西南宁高二上期末·19）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
1904年《奏定学堂章程》中关于中学历史课程内容设置的规定：先讲中国史，当专举历代帝王之大事，陈述本朝列圣之善政德泽；次则讲古今忠良贤哲之事迹，以及学术、技艺之隆替，武备之驰张，政治之沿革，农、工、商之进境，风俗之变迁等事。次则讲各国史：先就日本、朝鲜、安南、暹罗、缅甸、印度、波斯、中亚细亚诸小国，宜详于日本及朝鲜、安南、暹罗、缅甸，而略余国；详于近代而略于远年，示以今日西方东侵东方诸国之危局。次则讲欧洲、美洲史，宜就欧美诸国讲其古今历史之重要事宜；详于大国而略于小国，详于近代而略于远年。凡教历史者，注意在发明实事之关系，辨文化之由来，使得醒悟强弱兴衰之故，以振发国民之志气。

——摘编自《中国近代教育史资料汇编：学制演变》

（1）根据材料并结合所学知识，概括《奏定学堂章程》中学历史课程内容设置的特点。（4分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析影响清末中学历史课程内容设置的主要因素，并任选其中一项因素结合史实加以阐述。（8分）