（2027·浙江强基联盟训练·20）阅读下列材料，结合所学知识，完成实践探究任务。（14分）
（一）项目情境
在学习《中外历史纲要（下）》第12课 “资本主义世界殖民体系的形成 ”与选择性必修2中 “近代交通变革 ”相关内容时，老师指导同学们阅读《苏伊士运河：改变世界的航道》（【英】扎卡里·卡拉贝尔著，社会科学文献出版社2022年版）一书，聚焦苏伊士运河的开凿与影响开展项目式探究。
（二）项目材料
材料一
“资本一方面要力求摧毁交往即交换的一切地方限制，夺得整个地球作为它的市场；另一方面，它又力求用时间去消灭空间，就是说，把商品从一个地方转移到另一个地方所花费的时间缩减到最低限度。 ”

——马克思《政治经济学批判大纲》（1857年）

材料二
苏伊士运河通航后，欧洲到印度、东亚的航程缩短近一半，极大地 “用时间消灭了空间 ”。但这一航道的控制权并非均衡分布：英国、法国等殖民强国在扩张时主导运河运营，形成了明显的 “中心—边缘 ”结构，而埃及及中东地区则处于被支配地位。运河线路的开凿与运营，始终服务于欧洲列强的殖民扩张、跨洋贸易与军事控制需求。

——据斯塔夫利阿诺斯《全球通史》等整理

（三）项目任务
（1）材料一中马克思认为资本 “摧毁一切地方限制 ”，但材料二指出苏伊士运河通航后，全球贸易与航道控制权形成了明显的 “中心—边缘 ”结构。你认为这两者存在矛盾吗？请说明理由。（7分）
（2）材料一、二可以提炼出 “资本诉求 ” “运河交通 ” “殖民扩张 ”三个关键词，结合所学，请绘制一个简明的关系图示（可用带文字的方框+箭头），展示三者之间的逻辑关系，并作简要阐释。（7分）
要求：图示中箭头旁须标注关系性质（如 “推动 ” “满足 ” “服务于 ”等）。文字说明须结合两则材料，语言简洁，逻辑清晰。