（2026·湖南天壹名校联盟11月质检·17）阅读材料，完成下列要求。（18分）
材料一
在宋代的官僚中，出身于中下层和庶人的文人士大夫足以与上层士大夫相抗衡。他们保留了五代士大夫的吏干才能，却又能担当大任，同时在文化、思想、教育领域大放异彩，出现了许多集学者、文学家、思想家和政治家于一身的人物。尽管士大夫政治不可能摆脱皇权对自身的制约和限制，但是北宋士大夫在实现其政治理想的过程中表现出了很强的社会责任感。唐宋儒学变革的大背景下，宋初士大夫接续起了中唐以来振兴儒学的重任，弘扬儒道、尊崇儒术，其学者和官员的身份结合更加紧密，学校教育和科举改革也始终是士大夫们十分关注的问题。

——摘编自李同乐《北宋士大夫的政治理想和实践》

材料二
宋太宗组织文官整理前朝书籍，形成《太平御览》与《太平广记》二集，文官组织编撰的《资治通鉴》也受到君主重视；两宋自由开放的学术氛围，带来了逐渐盛行的 “疑经之风 ”，积极推动儒学内容和形式上的创新；朝廷也对官员针砭时弊和发表不同政见的行为持宽容态度。文官占据了包括枢密院、三衙在内的朝廷各大中枢机构的核心地位。遇战事，朝臣多陈退避之计，或屡屡决策失误。同时，君主为强化中央集权，通过广设机关、职务来将权力层层分割，各部门之间又相互制约。

——摘编自张世洋等《宋代“文官政治”生态的演变历程及利弊分析》

（1）根据材料一并结合所学知识，比较宋代士大夫与以往文人的不同之处，并简析其主要原因。（10分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析宋代 “以文治国 ”政策的利弊。（8分）

（2026·湖南湘潭一模·17）阅读材料，完成下列要求。（16分）
材料一
宋朝政府认为 “招徕远人，阜通货贿 ”，可以增加政府财政收入，繁荣社会经济，于是积极招徕 “蕃商 ”，绥怀礼待 “蕃客 ”，曾 “分四路招致南海诸蕃……至者倍其初，珍货大集，朝廷遣中使赐宴以劳之 ”。宋代沿海呈现出 “涨海声中万国商 ”的盛况。万国商中也包括大量穆斯林商人， “诸蕃国之富盛多宝货者，莫如大食 ”，随着穆斯林 “蕃客 ”来宋人数和长期定居人数的增加，穆斯林 “蕃学 ”逐渐形成，主要集中在广州和泉州。

————摘编自张艳《宋代穆斯林“蕃学”的特质及其历史影响》

材料二
基督教和伊斯兰教文明冲突了上千年，互相都不能接受对方。文明冲突理论就是在这个历史背景下发展出来的。后来的学者，非要把信奉 “君子和而不同 ”的儒家文明也加入到这个理论中，就出现了各种削足适履的事例。除了在历史细节上经不起推敲，基于清初传教士来华而衍生出的各种文化冲突理论还有一个先天缺陷：就是无法解释传教士事业在康熙时代的辉煌。哪怕在雍正禁教以后，也没有任何传教士认为这是中西文化冲突所致。

————摘编自孙立天《康熙的红票：全球化中的清朝》（成书于2024年）

（1）根据材料一并结合所学知识，归纳宋代穆斯林 “蕃学 ”兴起的条件。（8分）
（2）根据材料二，总结作者的核心观点，并简要评析该观点。（8分）

（2025·河北邢台邢襄联盟高三联考·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
唐末士卒疲于征役，多亡命者，梁（太）祖令诸军悉黵面为字，以识军号，是为长征之兵。方其募时，先度人材，次阅走跃，试瞻视，然后黵面，赐以缗钱、衣履而隶诸籍。国（宋朝）初因之，或募土人就所在团立，或取营伍子弟听从本军，或募饥民以补本城，或以有罪配隶给役。取之虽非一途，而伉健者迁禁卫，短弱者为厢军，制以队伍，束以法令。当其无事时，虽不无爵赏衣廪之费，一有征讨，则以之力战斗，给漕挽，而天下犷悍失职之徒，皆为良民之卫矣。

——《宋史·兵志七》

（1）根据材料，指出宋代实行的兵制及其士兵来源。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出宋代这种兵制导致的一种恶果，并说明理由。（6分）