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(2026·山东淄博高二下期末·16)阅读材料,回答问题。(12分)
材料

一个秦吏的世界

喜是秦国的一位普通小吏,表4为喜的生平简表。

表4

时间

经历

前278年

秦攻占楚郢都后,在此设置南郡,郡下设有安陆县

前262年

喜在安陆出生,登记著籍,成为秦民

前246年

喜十七岁,“傅籍”(成年登记),开始纳税服役。朝廷与地方征发的各种徭役不断增加,特别是“传输之役”与“更戍之役”均大为加重

前243年

喜二十岁,被任为安陆的乡史,次年升为令史。职责是撰写、收发和保管官府的各种文书,以及审理案件

前234年

喜从军,“军中之制,五人为伍,伍相保也”,“相牧司连坐”。后随秦军大举进攻赵国

前221年

喜接到一块“更名木方”,下令更改许多事物的名称和规格

前219年

秦始皇出巡,南登琅邪,作琅邪台,徙黔首三万户于琅邪台下,遣人入海求仙人。进入南郡,尽伐湘山木。喜在自己的年谱上记下“今(上)路过安陆”

前217年

喜四十六岁,病故。随葬的六件陶器上,都有“安陆市亭”的方形戳印,字体为秦篆

——摘编自鲁西奇《喜:一个秦吏和他的世界》

结合 “喜 ”的经历,阐述秦国家治理体系的建构与内在矛盾。(12分)

相似题

换一批

1.

(2026·浙江温州十校联盟高二下期末·21)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料

某历史博物馆举办全新主题特展,展出了多组来自不同时空的实物史料片段:

序号

展品

年代

展品信息

①

秦朝

会稽郡(浙江)的“都水官印”,为水利主管印,是今浙江境内最早的郡级官印实物。

②

西汉

“扬州刺史”封泥,浙江归属扬州刺史部监察,此封泥是汉代浙江地区最高监察官的唯一实物。

③

两汉——三国

绍兴稽中简牍:会稽郡(省级)官署档案。其法律内容包括刑名钱粮、盗赋罪、刑徒坐罪簿、司法审判记录。

封泥:“山阴丞印”(县司法官用)。

④

宋朝

《吕氏乡约》的核心要点:

(1)德业相劝(2)过失相规

(3)礼俗相交(4)患难相恤

该乡约在南宋的浙江全面落地。

综合材料信息,提炼主题,结合所学,围绕该主题写一篇历史小论文。(要求:自拟标题,立论正确,史论结合,逻辑严谨,表述成文)

2.

(2022·广东省珠海市高二上期末·28)阅读材料,回答问题。(12分)
材料
中国自古以来就形成了一整套国家制度和国家治理体系。这套国家制度和国家治理体系历经数千年,各项制度既互为关联,又不断发展,呈现出由不成熟逐步走向成熟乃至体系化的特点。这些制度因时而异、因地而异,规范了各级管理行为和稳定了社会秩序,确保了国家权力的运行,为促进社会安定和推进文明教化等发挥了不可或缺的作用。正因为如此,中国的国家制度才一直为周边国家和民族所纷纷学习和模仿。

——摘编自李国强《我国国家制度和国家治理体系的深厚历史底蕴》

根据材料并结合所学知识,就材料整体或其中任意一点拟定一个论题,并予以阐述。(要求;论题明确,持论有据,论证充分,表达清晰。)

3.

(2021·北京东城区高二第二学期期末·17)秦汉时期(12分)
材料
秦汉时期在中国历史上地位重要、影响很大,一般可以说周秦是一大变。在整个中国历史的长河中,秦汉时期是一个相对独立而又具有连续性的历史时期,故可以把秦汉相连称呼,并作为一个完整的历史时期。
把秦汉时期作为完整的历史时期来看,是因为它有一些共同的特点,而且是在整个秦汉时期逐渐形成和完善的。秦汉时期突出的特点是 “统一 ”,所以常常用第一个统一王朝、统一大国等来形容。
从中国历史发展来看,秦汉史处于一个突出的地位。秦汉历史与先秦历史相比,已由宗法集耕型家国同构农耕社会进入到专制个体家国同构农耕社会的发展阶段,虽然期间经历过反复,但是这一发展大势并未改变,并对此后历史的发展产生了深远的影响。秦汉之所以被称为 “专制个体家国同构农耕社会 ”,主要是从历史发展趋势而言的。与先秦历史相比,秦汉确立了统一的专制主义中央集权的官僚制国家,官僚制取代了世卿世禄制,郡县制取代了分封制,国家通过二十等爵制实现了对个人的支配,以及编户齐民的形成,解构了先秦宗法集耕的社会形态。随着国家意识由法而道,最终独尊儒术。……从此制约、规定着中国古代社会发展的走向。
秦汉时期作为一个整体在中国历史上存在并发生影响,但不等于说这400年的历史没有变化。举例来说,作为皇帝主要辅佐的宰相,其名称、地位、执掌、作用都不断地发生变化,但它又万变不离其宗。宰相辅助皇帝主管一切,专制君主仍是主角。……秦汉的这种变化,以后朝代更多,但是变来变去总的精神都是维护君主的绝对专制,这可以说是专制主义长期不变的一个方面。郡县制也是如此,名称乃至两级、三级或者四级,历代的变化很多,然而万变不离其宗的是:加强中央集权。

——摘编自曹大为等主编《中国大通史》

“秦汉时期在中国历史上地位重要、影响很大 ”。结合上述材料及所学,对此作出历史解释。(12分)要求:观点正确,史论结合,逻辑清晰。