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(2026·义乌七下期末·33)某校历史学习小组聚焦 “学史方法 ”开展主题探究活动,请你参与。
活动1 编年序史
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(1)请将年代尺补充完整,并指出其中反映的我国历史发展的主流。
活动2 读图观史
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(2)对比示意图,指出南方地区行政区划的主要变化,并结合我国古代经济发展趋势分析其原因。
活动3 析文明史
材料一 戚继光与倭寇战于台州,九战皆捷,扫平浙东倭患;后入闽、粤,与俞大猷等合力剿倭,至嘉靖四十四年,东南沿海倭患悉平。

——摘编自《明史·戚继光传》

材料二 “今罗刹复回东北雅克萨,筑城盘踞,若不速行扑剿,势必积粮坚守,图之不易。其令将军萨布素等……止率所部二千人,攻取雅克萨城。 ”

——出自《清圣祖实录》

(3)结合所学,指出上述材料的史料类型,并说明两则史料所反映历史事件的共同作用。
(4)通过本次探究活动,你总结出哪些学习历史的方法?

相似题

换一批

1.

(2024·贵州贵阳中考·19)阅读材料,回答下列问题。(10分)
材料一 楚越之地,地广人希(稀),饭稻羹鱼,或火耕而水褥……无积聚而多贫。

——【西汉】司马迁《史记·货殖列传》

材料二

东南之郡……蚕女勤苦,罔(罔:不)畏饥渴……非贵非骄,靡(靡:没有)不务此,是丝非不多也。

——【北宋】李覯《直讲李先生文集》

(江南婺州)城中民以织作为生,号称衣被天下,故尤富。

——【北宋】刘敞《公是集》

吴中之民,开荒垦洼,种粳稻,又种菜、麦、麻、豆,耕无废圩,刈无遗陇。……所以吴中之农专事人力,故谚曰“苏湖熟,天下足”勤所致也。

——【南宋】吴泳《鹤林集》

材料三

《盛世滋生图》(局部)
《盛世滋生图》又名《姑苏繁华图》,是一幅描绘清朝乾隆年间苏州的传世名作。绘制者徐扬是当时的宫廷画家,他在自跋中强调 “国家治化昌明,超轶三代 ” “我朝圣圣相承,深仁厚泽,沦浃(沦浃:浸润,受影响)百有余年之久矣。 ”
(1)根据材料一,概括秦汉时期江南地区的经济发展状况。(1分)
(2)根据材料二,指出史料所涉及的两个行业。(2分)
(3)观察材料三中的《盛世滋生图》(局部),你能从图中提取有关当时苏州城的哪些历史信息。(4分)
(4)综上所述,谈一谈你对秦汉以来江南经济发展的认识。(3分)

2.

(2024·山西中考·16) 走近文物。传承文明。九年级(1)班同学开展项目化学习,请你参与完成。
【项目名称】博古鉴今·文物策展
【项目目标】通过举办策展活动,走近历史文物,感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。
任务一 一组同学以 “国宝物语·见证历史 ”为主题,整理了中国国家博物馆的部分文物信息,准备布展。

吉金铸史(西周)

以农为本(北朝)

金榜题名(金朝)

护国利刃(明朝)

历史文物

①大盂鼎

②《齐民要术》明刊本

③《女真进士题名碑》

④“万历十年登州戚氏”军刀

国宝物语

入选理由:西周最大,最重青铜鼎,铭文291字,记载了周康王册命盂之事,是研究“分封”的重要物证。

入选理由:▲

入选理由:我国现存为数不多的女真文字碑刻之一,是金朝推行科举制和女真文化与汉文化交融的见证。

入选理由:▲

文物信息

青铜铸造

政治制度

农业技术

文化传承

制度文化

民族交融

中外交往

抗击倭寇

问题1:请你根据上表中的相关信息,分别为②、④文物写出入选理由。
任务二 二组同学以 “文物图片·时代印记 ”为主题,搜集了如下图片资料设计展览。

①长春一汽生产的第一辆解放牌汽车            ②小岗村18户农民签订的包干到户生产契约书

③淮海战役支前农民使用的小推车                ④聂耳谱写的《义勇军进行曲》手稿

⑤第一届全国人民代表大会代表证                ⑥我国第一艘航空母舰“辽宁舰”交接入列照片

⑦“一带一路”纪念邮票

问题2:请将上面备选资料的序号填入下面对应的展板中,并据此为这一板面写出结语。

前言

为庆祝中华人民共和国成立75周年,再现党的光辉历程,举办本展览。展览共分三个板块。

展板一

民族独立·求解放

(1921—1949年)

▲

展板二

艰辛探索·展新颜(1949—1976年)

▲

展板三

改革开放·谋复兴(1978年至今)

▲

结语:▲

3.

(2020·江西省·18)(10分)安全是保障人民生命财产、维护国家稳定发展、促进世界和谐进步的前提和基础。阅读下列材料,回答问题。
【国防安全】
材料一 嘉靖三十七年(1588年),戚继光发现浙江金华府义乌县的旷徒 “剽悍可用 ”,于是招慕了3000人成 “威家军 ”。经过严格训练,操练新阵法, “戚家军 ”成为一支勇猛善战的劲旅。

——摘编自朱绍侯等《中国古代史(下)》

(1)根据材料一,概括“戚家军”的特点。(1分)结合所学知识指出组建“威家军”的目的。(1分)
【生命安全】
材料二 

第一次世界大战以极其残酷的杀戮为主要特点。大约900万人战死,2000多万人受伤,350万人终生残疾。德、俄、法、奥的伤亡人数占全部伤亡人数的66.6﹪。

——普通高中教科书历史必修《中外历史纲要(下)》

(2)根据材料二,说明第一次世界大战给人类带来的伤害。(1分)指出第一次世界大战中因残害众多生命被形容为“地狱”的战役。(1分)
【粮食安全】
材料三  如右图

 

(3)袁隆平培育的杂交水稻,为我国的粮食安全作出了巨大贡献。根据下图提供的信息,请你拟定一个合适的标题。(2分)
【信息安全】
材料四 社会信息化带给人们便利的生活,也带来种种弊端。它使保护个人隐私变得越来越困难,甚至影响着个人生命、财产安全;它让网络成为良莠不齐的各种意见的汇集地,甚至成为个别别有用心的国家、集团或个人利用的工具。

——摘编自普通高中教科书历史必修《中外历史纲要(下)》

(4)根据材料四,概括社会信息化给个人和国家带来的问题。(2分
(5)综合上述材料,请你任选一个角度,谈谈如何保障安全。(2分