（2021·山东潍坊中考·26）三千多年前， “中国 ”被镌刻于方寸之间；三千多年后， “中国 ”成为中华儿女自信、自豪的源头。阅读材料，回答问题。（16分）
材料一  下图为周成王五年（公元前1038年）所铸青铜器 “何尊 ”铭文，其中提到周武王克商后，决定建都于天下的中心， “宅兹中国 ”。这是关于 “中国 ”一词最早的记载。

——据《宅兹中国》

（1）据材料一和所学知识，概述当时 “中国 ”的政治状况。（4分）
材料二  在古代历史上， “中国 ”一词既是地域概念，又用来指称政权，同时又是一种美称。不仅汉族政权自称 “中国 ”，少数民族政权也自称 “中国 ”， “中国 ”的概念存在一种复数现象。元朝实现了从复数 “中国 ”到单数 “中国 ”的转变，到了清朝， “一个中国 ”的概念及其疆域最终形成和确立下来。

——据《从复数“中国”到单数“中国”》

（2）据材料二和所学知识，元朝是怎样实现 “转变 ”的？（2分）这一 “转变 ”对 “一个中国 ”最终形成和确立产生了怎样的影响？（4分）
材料三  1901年，梁启超在《中国史叙论》中这样描述中国大历史。 （3）从材料三中任选一个主题，依据所学知识加以说明。（6分）

（2020·北京朝阳区一模·31）疫病在带来灾难的同时也在促进人类不断觉醒。
材料一

时期	受疫情影响的历史
东汉末年	《三国志》载：“①    至赤壁，与备（刘备）战，不利。于是大疫，吏士多死者，乃引军还。”
东汉末年	张仲景宗族在瘟疫中病死了2/3，其中因“伤寒”死去的占七成。张仲景积极救疫，后来写成了②     ，这部书发展了中医学的理论和治疗方法
明清之际	1641年到1643年北京大疫，《崇祯实录》称：“死亡日以万计。”疫情导致北京守城军队严重缺额，于是③     领导的农民军攻入北京，推翻明朝

（1）将材料一中的史实补充完整。
材料二 14世纪中叶的黑死病大死亡使人们冲破了教会的禁欲观念，促使人们去追求现实生活，同时对人生问题进行了深入思考。于是意味着死亡的黑死病，却迎来了人类历史中灿烂的时代。随着从14世纪的大瘟疫中恢复过来，西欧迸发出一群光辉灿烂的名字。

——摘编自宋耀良《黑死病与文艺复兴运动》

（2）依据材料二，说出“灿烂的时代”的核心思想。列举这一时代一个“光辉灿烂的名字”及其作品。
材料三 新航路开辟后，欧洲殖民者不仅给美洲带来了新的生活习惯、科技以及文化，也带来了天花病毒。由于印第安人从未接触过天花而缺乏免疫力，这种病毒几乎侵袭了所有的印第安人。在这种情况下，殖民者扩大从非洲掠夺黑人奴隶的规模，以增加美洲的劳动力。

 

——摘编自舍曼《世界文明史》

（3）依据材料三，分析美洲出现流行病的原因以及流行病给美洲带来的后果。说出殖民者为应对这一后果所采取的手段。
材料四 19世纪前，各种协会和自治团体在城市公共卫生管理方面承担主要职能，但它们对此持不负责任的态度。19世纪中叶以后，伴随着工业化和随之而来的城市化进程，城市公共卫生问题出现：人口膨胀，拥挤、潮湿、没有采光及通风的居住环境，导致传染病横行。在这种情况下，英国政府通过制定公共卫生法的形式来规范人们的行为，其中的《公共卫生法案》表明政府下决心承担卫生责任。

——摘编自田明孝《19世纪英国的公共卫生观念》

（4）依据材料四，说出19世纪中叶前后英国公共卫生管理的变化。分析变化的原因。
材料五 2004年，中国针对亚洲的禽流感疫情与东盟（东南亚国家联盟）建立公共卫生合作机制，为东盟各国提供资金、物资和技术援助。同时，中国本着 “及时、公平、透明 ”的原则，向世界卫生组织和国际社会通报禽流感疫情信息，同世卫组织共同开展病例实验室检测和结果分析。

——摘编自张梦姣《全球公共卫生治理中的中国参与》

（5）依据材料五，概括中国参与全球公共卫生治理的方式。

（2017·江苏南京·26）阅读下列材料（10分）
材料一 1206年，成吉思汗建立了蒙古国，开始在黄河流域扩张发展势力。……陆续攻灭了当时与宋并立的……少数民族政权，……1271年，忽必烈取《易经》上 “乾元 ”的意思，定国号为元。……8年后灭南宋统一全国。……设置澎湖巡检司。

——《中国通史》

材料二 终永乐一朝，朱棣五次北征，三次大败蒙古军队。……永乐四年，设哈密卫，加强对西部边陲的统治。……永乐五年，修筑驿站，加强西藏与内地的联系。永乐十三年，增设贵州省，进一步加强在西南地区的统治。

——《简明中国历史读本》

材料三 1616年，后金汗国建立。经1621年的 “辽沈之战 ”、次年的 “广宁之战 ”，已领有辽河以西的东北地区，进逼山海关，拥有了 “逐鹿中原 ”的根据地，……1644年，清入主中原。此后历经百余年的努力，最终统一中国。

——《中国古代农耕与游牧社会交往的历史脉络》

请回答：
（1）材料一中 “与宋并立 ”的少数民族政权有哪些？“《易经》”是哪一学派的经典？元 “统一全国 ”有何历史意义？（4分）
（2） “朱棣 ”是哪一朝代的皇帝？据材料二，归纳其巩固统一的两项措施。（3分）
（3）材料三中的 “后金汗国 ”是哪个民族建立的？1644年 “入主中原 ”的清朝皇帝是谁？（2分）
（4）综合上述材料，概括元明清三朝的共同历史作用。（1分）