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(2026·郴州七下期末·17)文化遗产是人类文明的重要见证。阅读下列材料,回答问题。
材料一 非物质文化遗产世代相传,在各社区和群体适应周围环境以及与自然和历史的互动中,被不断地再创造,为这些社区和群体提供认同感和持续感,从而增强对文化多样性和人类创造力的尊重。在《保护非物质文化遗产公约》中,非物质文化遗产包括以下类别:
A口头传统和表现形式,包括作为非物质文化遗产媒介的语言;
B表演艺术;
C社会实践、仪式、节庆活动;
D有关自然界和宇宙的知识和实践;
E传统手工艺。

——摘编自联合国教科文组织《保护非物质文化遗产公约》

材料二 中国列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册项目(部分)
①昆曲
②京剧
③中国水密隔舱福船制造技艺
④中国活字印刷术

——整理自中国非物质文化遗产数字博物馆

(1)根据材料一,概括非物质文化遗产的特点。并根据材料一所示类别,对材料二中的非遗项目进行分类。(只写字母与相应序号即可)
材料三 以下是我国列入《世界遗产名录》的三处物质文化遗产实景图

图一 敦煌莫高窟外景

——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级下册

图二 八达岭长城

——摘自人民教育出版社《中国历史》七年级下册

图三 北京故宫

——摘自故宫博物院官网

(2)根据材料三并结合所学知识,仿照示例,选择图一或图二说明其入选《世界遗产名录》的理由。(提示:可从概况和影响两个角度进行说明)
【示例】
选择图三,理由:北京故宫建筑总面积16万余平方米,有殿宇超过9000间,是世界上规模最大、保存最完整的木结构宫殿建筑群。它既是收藏明清皇室珍宝的巨大宝库,也是记载明清宫廷历史的鲜活档案。
(3)综合上述材料,阐述你对文化遗产的认识。

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换一批

1.

(2023·浙江金华中考·8)巍巍长城,筑起民族脊梁。历史与社会课开展 文旅融合·长城 跨学科主题项目化学习,围绕驱动性任务 制作长城旅游宣传册 ,各小组分工协作,请你参与完成。(12分)
任务一 【梳理长城修建史】
(1)请用序号将如图三幅图所指的朝代,按时间先后进行排序。(2分)
任务二 【讲好长城故事】
素材一 相传秦朝时,范喜良和孟姜女新婚三天就被征修长城,不久因饥寒劳累而死,尸骨被埋长城脚下。孟姜女得知噩耗,在长城上哭了三天三夜,长城就此坍塌……

——听奶奶讲故事

素材二 长城处于北方游牧地区与农耕地区的连接线上……唐朝末年,北方汉人纷纷避乱,北出长城,带去了中原先进的生产技术和生活方式……北宋与辽、西夏对峙,但相互之间的商业往来一直进行。

——选自人教社《中国历史》

(2)指出以上素材的获取方式,并分析说明两则素材哪则更可信。(4分)
任务三 【撰写长城旅游宣传册卷首语】
八路军 狼牙山五壮士 、新四军 刘老庄连 、东北抗联八位女战士、国民党军 八百壮士 等众多英雄群体,就是千千万万抗日将士的杰出代表。中国人民以铮铮铁骨战强敌、以血肉之躯筑长城、以前赴后继赴国难,谱写了惊天地、泣鬼神的雄壮史诗。

——摘自习近平《论中国共产党历史》

(作者:郭军)

宣传画

(3)综合运用三项任务的图文资料,自拟主题,为长城旅游宣传册写一段卷首语。(6分)(温馨提示:分层赋分,紧扣主题,逻辑严密,史论结合)

2.

(2021·上海徐汇区八年级期末预测卷·21)中华优秀传统文化以其深厚的底蕴和丰富的内涵,滋养着一代代中国人。
材料一
材料二
材料三
(1)中华传统文化涉及到社会生活的方方面面。上表所示内容中,属于节日习俗的是,属于饮食文化的是,属于传统曲艺的是。(只填写序号)
(2)请选择以上某位人物的言论,说明其思想内涵。
(3)依据材料三,概括目前文化类节目的主要特点。
(4)弘扬中华优秀传统文化是每一个人的责任,请你提出一项行动建议。

3.

(2020·福建三明尤溪县九上期末卷·31)阅读材料,辨析作答。(6分)
对下图所示内容,小姚认为其反映的是秦朝时期修建的长城;小林认为其反反映的是明朝时期修建的长城。你同意谁的看法? 请说明理由。(6分)