（2025·河北保定六校高二下质检·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
秦并吞六国之后，决计不再行封建，多地以设郡。要人民不能反抗，第一步办法，自然是解除其武装。于是收天下之兵，聚之咸阳。最根本的，莫过于统一人民的心思了，《管子·法禁》中早有焚书的主张，秦始皇及李斯把涉及社会、政治问题的 “诗、书、百家语 ”都烧掉，只留下医药、卜筮、种树之书。秦始皇的政策虽好，行之却似过于急进。北筑长城，南收两越，除当时的征战外，还要发兵戍守；人民也已不堪赋役的负担。他还沿着战国以前的旧习惯，虐民以自奉，穷极奢侈；还要到处去巡游。统一虽然是势所必至，然而人的见解，总是落后的，在当时的人，怕认为不合理之举，甚至认为是反常之态。

——摘编自吕思勉《中国政治五千年》

材料二
元朝实现较高水平的全国统一，并明确边疆地区与邻邦较清楚地分开。元在京师周围地区设 “腹里 ”直隶于中书省外，以元军分别占领和控制的若干军事镇戍区为基础，分别设立江浙、云南、湖广等十个行省。行省辖区广阔，并做到上下结合、浑然一体。在行省之下，边疆地区设立土官制度。明朝在边疆地区大量派驻军队，以卫所的形式驻守各地，并在西南地区实行土司制度。清朝前期在消除割据、加强国家统一与边疆开发方面作出重要贡献。为解决有效统治北方游牧民族的问题，清朝在中央设立理藩院。元明清三朝统治650余年，是中国历史版图正式形成、边疆地区经济文化较快发展、边疆社会面貌发生明显变化的时期。

——摘编自方铁《论元明清三朝的边疆治理制度》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦统一后所采取的巩固措施。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括元明清为巩固统一所采取措施的特点，并简析中国古代国家治理的共同影响。（6分）

（2024·江西上进联考高二下检测·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
唐宋以后，农村宗族制度得到中央权力的认可，成为乡村基层自治的合法组织形态。乡村中，人们大多聚族而居，以父子为主轴的家庭结构，通过血缘、姻缘关系形成纵横交错的家族宗族。家族宗族的族长往往充任乡长、里正、保长、甲长，实际承担基层治理职能。通过科举任官的士绅一身而二任，既是具有天然内生属性的基层社会代言人，是乡村组织的基石，又是国家权力在基层社会的代理人。

——摘编自王瑞来《士人走向民间：宋元变革与社会转型》

材料二
近代以来士绅制度经历了历史性的转型，晚清新政中的基层治理机制改革倚重地方士绅，士绅与基层政府共同支配着地方自治的进程与走向，一度形成 “官绅合治 ”的基层治理格局。辛亥之后到新中国成立，绅权在军阀政治背景之下得到进一步扩展。

——摘编自夏春涛《中国历代治理体系研究》

（1）根据材料一并结合所学知识，概述唐宋以后 “农村宗族制度得到中央权力的认可 ”的社会条件。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简评晚清民国时期 “官绅合治 ”的基层治理格局。（6分）

（2025·浙江精诚联盟高二下月考·19）法律是国家的统治工具，着眼于防范和惩处；教化是社会治理的工具，着眼于教育和引导。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
故明主使其群臣不游意于法之外，不为惠于法之内，动无非法。……故以法治国，举措而已矣。法不阿贵，绳不挠曲。法之所加，智者弗能辞，勇者弗能争。刑过不避大臣，赏善不遗匹夫。故矫上之失，诘下之邪，治乱决谬，绌羡齐非，一民之轨，莫如法。属官威民，退淫殆，止诈伪，莫如刑。

——引自《韩非子·有度》

凡以教化不立而万民不正也。夫万民之从利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。……古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化为大务；立大学以教于国，设庠序以化于邑，渐民以仁，摩民以谊，节民以礼，故其刑罚甚轻而禁不犯者，教化行而习俗美也。

——引自《汉书·董仲舒传》

材料二
唐律继承了汉晋以礼入律的传统，《唐律疏议》明确说： “德礼为政教之本，刑罚为政教之用，犹昏晓阳秋相须而成者也。 ”唐律的法律形式也已经相当完备， “凡律以正刑定罪，令以设范立制，格以禁违止邪，式以轨物程事。 ”在法律的实施上，唐代统治者强调慎狱恤刑，特别是完善了死刑复核程序，唐太宗就曾说： “死者不可再生，用法务在简宽。 ”这样，在一定程度上有效防止了刑罚的滥用。

——改编自张岂之《中国历史十五讲》

（1）根据材料一，指出韩非子、董仲舒社会治理主张的不同之处，并结合所学，概述西汉政府为落实董仲舒的主张而采取的举措。（6分）
（2）根据材料二，归纳 “唐律 ”所具有的特点。结合所学，简要说明《唐律疏议》的重要历史地位。（6分）