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（2026·莆田七下期末·32）阅读材料，完成下列要求。
材料：为驱逐荷兰殖民者，并建立稳固的抗清基地，郑成功决心渡海东征，收复台湾。顺治十八年（1661年）三月，郑成功亲率2.5万名将士，数百艘战船，自金门出发，经澎湖休整，进军台湾。把敌人包围在赤崁城和台湾城两个孤立的据点中。赤崁城的荷军看到固守无望，向郑成功投降。随后，郑成功对台湾城采取长期围困的战略，并多次打败荷兰的海上援军。1662年，经过8个月的封锁，郑成功发动总攻，荷兰殖民者被迫投降。至此，被荷兰殖民者占据了38年的台湾，重新回到祖国的怀抱。 ——摘编自胡雯《海丝文化与福建·郑成功收复台湾与闽台一体化》 根据材料，从事件的 “时间、地点、人物、原因、过程、结果 ”等要素入手，制作一张关于 “郑成功收复台湾 ”的知识卡片。（要求：语言简洁；价值观正确） |
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相似题
换一批1． |
（2020·甘肃兰州·21）阅读下列材料，回答问题。
材料一 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归一 ” ——郑成功 材料二 第八条 “台独 ” 分裂势力以任何名义、任何方式造成台湾从中国分裂出去的事实，或者发生将会导致台湾从中国分裂出去的重大事变，或者和平统一的可能性完全丧失，国家得采取非和平方式及其他必要措施，捍卫国家主权和领土完整。……——《反分裂国家法》 请回答：（1）材料一中郑成功确认 “台湾者，中国之土地也 ”，其历史依据是什么？ “余既来索 ” 结果如何？ （2）结合所学知识回答，清朝为加强中央政府对台湾的管辖采取了什么措施？ 有何重大意义？ （3）在《反分裂国家法》中提出了解决台湾问题的哪两种方案？你认为实行哪种方案的可能性更大一些，为什么？ |
2． |
（2020·云南昆明·27）阅读材料，结合所学知识回答问题。（12分）
材料一 表2台湾与大陆关系表（节选）
——据部颁统编教材《中国历史》（七年级上、下册）整理 （1）根据表2，指出中国古代中央政府首次在台湾地区正式建立的行政机构，并说明郑成功被称为我国历史上民族英雄的原因。（3分）材料二 清政府在日本的威逼下，决定如期交割台湾。台湾各阶层人民联名发布檄文，声称 “愿人人战死而失台，绝不愿拱手而让台，”表达了誓与台湾共存亡的坚强决心。台湾人民纷纷组织抗日义军，进行武装反割台斗争。日本统治台湾五十年，台湾高山族和汉族的英雄儿女以各种方武抗击日本侵略者，一直斗争了半个世纪 ——据中华书局《中国近代史》（第三次修订版） （2）根据材料二及所学知识，指出与日本割占中国台湾有关的条约。 “五十年 ”后终结日本对台湾殖民统治的是哪一场战争的胜利？（4分）材料三 《望大陆》 于右任 葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘！ 葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭！ 天苍苍，野茫茫，山之上，国有殇。 1949年国民党退往台湾后，台湾与祖国大陆长期隔绝。身处台湾的于右任先生非常渴望落叶归根，但终未能如愿。1962年1月24日病重时，于台湾写下爱国诗作《望大陆》 ——据《右任文存》等 （3）根据材料三及所学知识指出，《望大陆》这首诗作表达了作者怎样的意愿？（2分）（4）根据上述材料及所学知识，谈谈你对台湾与祖国大陆和平统一的认识。（3分） |
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3． |
（2016·辽宁大连·29）2015年11月7日，海峡两岸领导人习近平、马英九在新加坡香格里拉大酒店会面，实现了跨越66年的
“世纪握手
”。在会谈中，习近平指出：两岸领导人坐在一起，就是为了让历史悲剧不再重演，让两岸关系和平发展成果不得而复失，让两岸同胞继续开创和平安宁的生活，让我们的子孙后代共享美好的未来。（6分）
（1） “让历史悲剧不再重演 ”。回顾台湾三次分离两次回归的历史，请将下表中字母所对应的史实填写在答题卡上。（3分）
（3）为 “开创和平安宁的生活 ”，两岸同胞在哪两大领域加强了联系？（1分） （4）两岸 “跨越66年的世纪握手 ”给我们怎样的启示？（1分） |
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