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（2027·浙江名校研究联盟开学考·18）阅读材料，回答下列问题。（14分）
材料一
《左传·昭公七年》记载： “天子经略，诸侯正封，古之制也。 ”……随着王权衰微，王廷既无能力开疆拓土，亦无能力号令诸侯，过去那种 “普天之下，莫非王土 ”的疆域观念便不再符合历史情势，春秋列国或主动，或被动，纷纷开始关注自身疆域的拓展……就春秋时期的实际情况来看，周王很少再进行册封，列国为了安置其国内的大小贵族，维系国内的统治，出于经济方面的考虑，须开拓更多的土地。另外随着戎、狄势力的崛起，诸邦国为了安全考虑，与戎、狄进行了长期的斗争。在此过程中，特别是晋、楚、秦、齐等与异族接壤的邦国，通过不断侵迫其周围的少数族群或小族邦的土地，各自成为拥有广土众民的领土国家。

——摘编自王坤鹏《春秋时期列国疆域观念的转变》

材料二
明代的疆域观认为明以前凡已进入统一王朝行政区划范畴的均为中国的国家疆域。朱元璋在给元朝末代皇帝书中说： “古者帝王混一止乎中原，四夷不治，惟殿下之祖宗，四海内外，殊方异类，尽为土疆，亘古所无。 ”由此可见，明代疆域观中的 “中国 ”是含括了我国历代王朝疆域范围各民族在内的国家名称；明朝承认元朝入主中原的合法性，并肯定元朝统一是多民族统一国家正统的延续；明朝代元而立，必然以 “复我中国之旧疆 ”为平定海内和进行统一的目标。所谓 “中国之旧疆 ”直接指称元朝建立的广大疆域，在此疆域内的少数民族地区是 “中国封疆 ”不可分割的部分。

——摘编自陆韧《明朝的国家疆域观及其明初在西南边疆的实践》

（1）根据材料一，概括春秋时期列国疆域观的转变，并分析其推动因素。（6分）
（2）根据材料二并结合所学，指出明代疆域观的进步之处以及明代 “复我中国之旧疆 ”的举措。综合材料一、二，谈谈你对我国古代疆域观的认识。（8分）

相似题

换一批

1．
（2026·河南九师联盟9月质检·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
北魏末，宇文泰以少数鲜卑化之六镇民族割据关陇一隅之地，为与 “雄踞山东之高欢及旧承江左之萧氏争霸 ”，建立府兵，改易府兵将领的郡望与姓氏，并命府兵军士改从其将领之姓；逐渐形成了后世所谓的 “关陇集团 ”。隋唐继其遗产，又扩充之。其皇室及佐命大臣大都是关陇集团中的人物，所谓八大柱国即其代表也……李氏据帝位，主其轴心，其他诸族入则为相，出则为将，自无文武分途之事，而将相大臣与皇室亦为同类之人，其间更不容别一统治阶级之存在……此关陇集团自西魏迄武瞾历时经一百五十年之久。

——摘编自陈寅恪《唐代政治史述论稿》

材料二
广义上的淮西，指整个江淮流域；狭义则专指濂州（凤阳）周围地区。明朝开国之君朱元璋生于斯，长于斯。至正十四年（1354年），朱元璋率徐达等二十四名淮西同乡 “南略定远 ”……到至正十六年（1356年）初攻占集庆，成为新朝勋贵的淮西将臣已悉数加入朱元璋的队伍，并成为其核心力量。明朝建立后，朱元璋对淮西将臣采取优待和重用的政策。洪武十三年（1380年）胡惟庸案后，朱元璋开始清理淮西勋贵集团；洪武二十五年（1392年），太子朱标死后，这一进程加速。至洪武二十八年（1395年），最后一位淮西元勋宋国公冯胜亦坐诛。

——摘编自张华《明初政治史上的淮西勋贵问题》

（1）根据材料并结合所学知识，比较唐朝关陇集团与明朝淮西集团的异同。（10分）
（2）根据材料并结合所学知识，谈谈你对中国古代地方性军功集团的认识。（4分）

2．
（2025·河南TOP20所名校创新大联考高二上十月调研·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
刘邦出兵关中前，韩信建议他 “以天下城邑封功臣，何所不服 ”。刘邦所封的诸侯王，有独自起家、自成体系且手握重兵的枭雄，有以侯王之尊归汉者，有本集团中的军事首领。元勋功臣渴望分封，甚至有酝酿事变的前兆。此外，汉初直接控制关中及附近郡县，对于遥远的东方地区有心无力。刘邦不得不与大臣们刑白马为盟，约定 “非刘氏而王者，天下共击之 ”，还告诫吴王刘濞： “汉后五十年东南有乱者，岂若邪？然天下同姓为一家也，慎无反！ ”对此，贾谊认为秦王 “废王道立私权 ”， “孤立而有之，故其亡可立而待也 ”，至于汉初册封同姓王， “然而天下少安者，何也？大国之王幼弱未壮，汉之所置傅相方握其事 ”。

——摘编自贾军仕《汉初郡国并行制的历史必然性探讨》

材料二
朱元璋建立明朝后，推行分封。他曾面谕太子、诸王，要将元顺帝 “偷惰荒淫，天厌人离，遂至丧灭 ”的教训引以为戒，须 “克勤克慎，他日庶可永保基业 ”。诸藩朝觐不得一齐到京， “务要一王来朝，还国无虞，信报别王，方许来朝 ”。藩王及其嗣子 “或出远方，或守其国，或在京城 ”，凡有宣召，需得朝廷御宝文书及金符方得 “启程诣阙 ”。诸王面君时须 “叙君臣礼，行五拜三叩头 ”。他令由新晋臣子担任的 “长史掌王府之政讼，辅相规讽以匡王失，率府僚各供乃事，而总其庶务焉 ”。对于 “王府置护卫，又设都司，正为彼此防闲。都司乃朝廷方面，凡奉敕调兵，不启王知，不得辄行。有王令旨而无朝命，亦不擅发。 ”藩王不许对守镇兵擅施私恩。而 “凡诸王宫室，并不许有离宫别殿及台榭游玩去处 ”。

——摘编自吴德义 陈吴《明太祖对藩王的钳制措施及其成效探析》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析汉初实行郡国并行制的原因。（6分）
（2）根据材料二，概括明太祖钳制藩王的措施，并结合所学知识说明其影响。（8分）

3．
（2025·河南周口鹿邑部分学校高二下5月联考·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
纵观中国古代宰相制度与行政中枢机构的发展演变，可以看出其始终围绕加强皇权和削弱相权来进行的，皇权和相权的矛盾斗争是变化的主要动因。从独相制到群相制，再到参议制，封建社会不断地寻找一种既有效率又无威胁的辅政制度。总的说来，秦汉唐时期，所谓 “圣君贤相 ”，宰相一般起到了辅弼天子的作用；宋元时期，实行合议制的宰相制度，以削弱相权为特征；明代废除宰相制度，是皇权专制的集中表现，也是官僚机构日益腐败的重要原因。应该看到，在封建社会宰相制度与行政中枢机构作为君主专制的调控和纠错机制，既是对皇帝的辅佐，也是对皇权的一种制约。没有制约的权力必然产生腐败。邓小平在《党和国家领导制度的改革》的重要讲话中指出： “不少地方和单位，都有家长式的人物，他们的权力不受限制，别人都要唯命是从，甚至形成对他们的人身依附关系。 ”是否可以这样认为，封建家长制残余影响的突出表现是一些主要领导者的权力不受限制，建立和完善制约权力的领导体制是铲除腐败的治本之策。

——摘编自田兆阳《古代行政中枢机构的嬗变及其走势》

（1）根据材料并结合相关史实，简述从秦到明宰相制度与行政中枢的演变。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出我国古代宰相制度的积极作用。（6分）