（2025·江苏江都中学等四校高一上联考·31）中国古代从春秋到西汉，地方形势不断发生变化。下列三幅图片分别反映了这一历史阶段内，三个特定历史时期的地方形势。阅读材料，回答问题。（14分）
材料一 材料二
“天下之势方病大瘇，一胫之大几如腰，一指之大几如股 ”； “欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力 ”。

——出自西汉贾谊《治安策》

（1）材料一中图一、图二、图三分别是哪一历史时期的地方形势图？请简要说明理由。（6分）
（2）从图一到图二，地方行政制度发生什么变化？有何作用？（4分）
（3）根据图三和材料二，判断其反映的地方行政制度是什么？给国家治理带来怎样的不好影响？后续是如何逐步解决的？（4分）

（2025·山西青桐鸣大联考高一上10月月考·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
西汉初吸取秦二世而亡的教训，出于政治需要，在行政区划体制方面采用了分封与郡县。武帝时采取推恩令，诸侯王国辖地不断减少，甚至有的王国只有数县，地方行政制度逐渐变成郡县制。武帝时期，郡县的数目增多，幅员增大，疆域至此为盛；中央领属郡县增多，为了便于统治管理，有了十三刺史部的划分。此外，公元前60年西域都护的设置亦属于西汉行政区划的重要变化。东汉初年大规模地省并郡县，县的数目减少了四百多。至灵帝中平五年（公元188年），中央派九卿出任州牧， “州任之重，自此而始 ”，刺史部由监察区变成郡以上的一级行政区，行政区划体制由郡县二级制转化成州郡县三级制。

——摘编自刘运玺《两汉时期行政区划比较研究》等

材料二
唐初，高祖李渊为了笼络前来归降的隋朝官吏， “割置州县以宠禄之 ”。唐太宗即位后，于 “贞观元年三月十日，并省州县，始因关河近便，分为十道 ”，道最初为监察区，后变为地方最高行政区划，形成道、州、县格局。安史之乱以后，藩镇割据局面逐渐形成，唐肃宗至德年间（公元756—757年）以后， “分天下为四十余道，大者十余州，小者二三州 ”，道区演变为藩镇的同义词，藩镇割据成为政治常态。

——摘编自梁家振、井冲冲《唐代地方行政区划沿革论述》等

（1）根据材料一并结合所学知识，简述汉代地方行政区划的演变与国家兴衰的关系。（8分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，总结中国古代行政区划调整的历史经验和教训。（6分）

（2026·黑龙江龙东联盟高一上10月月考·31）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
西周初年，周天子 “封邦建国 ”，把土地和人民分封给诸侯。诸侯在封国内享有世袭统治权，对周天子定期朝贡并提供军赋和力役。但到了西周末年，王室衰微，一些诸侯国逐渐强大起来，不再听从周天子的命令，甚至出现 “礼崩乐坏 ”的局面。进入春秋时期，诸侯争霸战争频繁，分封制遭到进一步破坏。

——摘编自张岂之《中国历史·先秦卷》

材料二
战国时期，各国为了在兼并战争中取胜，纷纷进行变法改革。秦国的商鞅变法最为彻底，其中在地方行政制度方面，商鞅 “集小乡邑聚为县 ”，设置县令、县丞等官员，由国君直接任免。秦始皇统一六国后，在全国范围内推行郡县制， “分天下以为三十六郡，郡置守、尉、监 ”。

——摘编自樊树志《国史概要》

（1）根据材料一并结合所学知识，分析分封制衰落的原因。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明秦朝在全国推广郡县制的背景及其意义。（8分）