试题详情

（2026·浙江温州平阳万全高级中学等校高一下联考·2）西周时期，周王将子弟、功臣分封各地，建立诸侯国。受封诸侯在封国内享有世袭统治权但对周王需承担纳贡、朝聘、随征等义务。这一制度（　　）
A．强化了中央对地方的直接控制 B．有利于扩大周王朝的统治区域
C．导致诸侯割据混战局面形成 D．实现了王室对天下的高度集权

相似题

换一批

1．
（2026·安徽天一大联考高一下开学考·2）某学者在评价西周分封制时说道： “这批受封的姬姓宗亲和功臣名将 ”， “奉命离乡背井开赴千里万里之外的陌生土地去拓荒建国 ”，克服原住民抵抗等重重困难，实现了 “对华夏大地开展深度的、连片的国土开发与民智开发 ”。其意在说明，西周分封制（　　）
A．加剧了民族矛盾 B．增强了地方权力 C．传播了先进文化 D．完善了国家治理

2．
（2024·广东东莞五校高一上10月联考·3）有学者提出：周朝兴盛于 “封建 ”（分封制）因为 “封建 ”，诸侯保一地民众平安；因为 “封建 ” “中国 ”的概念由 “中原腹地 ”扩展到 “四海之内 ”；因为 “封建 ”，狄入中原为中山国，华（服章之美）夏（礼仪之大）文明震慑一方。由此可见，该学者认为分封制（　　）
A．传播了华夏文明 B．使周朝长治久安 C．培植了割据势力 D．以宗法制为基础

3．
（2025·江西宜春高一联考·3）周公摄政期间屡次强调不要重蹈夏商覆辙，并着手改革殷商旧制，以改变商代 “诸侯之于天子，犹后世诸侯之于盟主 ”的局面，加强对诸侯控制。为此，西周推行（　　）
A．分封制 B．世袭制 C．礼乐制 D．井田制