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（2026·黑龙江龙东十校联盟高二上开学考·33）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
两河流域、古埃及、古印度、华夏、古希腊罗马文明依托商贸、游牧通道长期互动：西亚冶铁技术沿丝绸之路传入东亚，中国造纸术经阿拉伯人西传地中海，希腊字母衍生腓尼基、拉丁文字，各大文明在独立发展之余持续互鉴，形成多元共生的欧亚文明圈。欧亚文明普遍驯化马、牛等役畜，发展犁耕农业，形成了成熟的金属冶炼、成文法典与跨区域帝国体系。玛雅、阿兹特克、印加文明无大型役畜、无轮车运输，仅依靠人力农耕；玛雅独立创制表意文字、精准太阳历法，印加结绳记事、建立跨安第斯山集权帝国。美洲大陆呈南北纵向延展，纬度差异巨大，作物、技术跨区域传播阻力极强，三大美洲文明彼此隔绝，几乎不存在大范围文明交流。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》

根据材料，提炼一个论题，并结合世界史知识，加以阐述。（要求：论题明确，逻辑清晰，史论结合。）

相似题

换一批

1．
（2026·河南多校联考高二下月考·20）阅读材料，完成下列要求。
材料
从茹毛饮血到田园农耕，从工业革命到信息社会，人类在漫长的历史长河中，创造和发展了多姿多彩的文明。正因为文明是多彩的，人类文明才有交流互鉴的价值。推动文明交流互鉴，只有在平等、包容的语境下，在多样共存的共识中，才能彰显文明的生命力，才能绽放文明之花。

——摘编自央广网《文明交流互鉴，绽放多彩文明》

从材料中提取信息，围绕人类文明的发展拟定一个论题，并结合世界古代史知识就所拟论题进行简要阐述。（要求：明确写出所拟论题，阐述须有史实依据，逻辑严谨，表述成文。）

2．
（2026·陕西渭南高中联盟高二下阶测·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。海纳百川，有容乃大。人类创造的各种文明都是劳动和智慧的结晶。每一种文明都是独特的。……历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。

——摘编自陈恒《文明的汇聚与传播——古代世界文明之交流》

根据材料，结合世界古代史相关知识，自拟一个论题，并就所拟论题进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，论证充分，逻辑清晰。）

3．
（2025·安徽A10联盟高二上9月调研·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
在世界历史编纂中长期存在着 “西方中心论 ”， “西方中心论 ”认为：西方世界是历史的主要推动力和中心，其他地区和文化只是被动接受和反映西方的影响。但当代中国学者指出 “纵观整个世界历史，在上古和中古时期肯定是多中心的，现代一定程度上也是多中心的，只有近代西方一定时期里一定程度上成为唯一的中心，但其他地区仍在世界历史上有自己的地位，并以民族独立运动和民族民主运动的方式，影响着西方历史的发展。 ” ——摘编自 晏绍祥 《统编高中历史教材〈中外历史纲要（下）〉的总体构架及主要线索》
从上述材料中提炼一个观点，并结合所学世界史知识进行阐述。（要求：观点明确，史论结合，史实充分，表述清晰。）