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（2027·浙江新月联盟联考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
下面为1984年江苏省发行的两幅主题宣传画：

图1《知家乡百年苦难，立报国终身之志》：画面呈现江苏少先队员参观地方近代革命史展馆，窗外可见南京雨花台烈士纪念碑，体现20世纪80年代江苏常态化开展爱国主义教育的时代导向。
图2《打开大门接四海，搞活经济富家乡》：画面展现南通港口停靠外籍货轮、集装箱吊装作业，中方外贸人员与外商洽谈合作，直观反映1984年南通、连云港列入全国首批14个沿海开放城市后，江苏沿江地区对外开放的实践图景。
提取两幅宣传画蕴含的历史信息，结合20世纪80年代中国时代背景，拟定明确论题，运用中国现代史相关史实予以阐述。（要求：论题清晰，史论结合，逻辑严谨，表述成文）

相似题

换一批

1．
（2026·江苏九校联盟检测·18）表格3呈现了中国近现代不同历史阶段劳动者荣誉称号与核心内涵。（12分）
材料

表3

时间

荣誉称号名称

核心内涵

土地革命时期

生产模范、劳动英雄

主人翁态度；生产骨干；劳动竞赛；开辟荒田荒地

延安时期

劳动英雄、模范生产工作者

生产自救；勤恳劳作；带动群众参与生产

1949—1976年

劳动模范、先进生产者、先进单位

引领群众，国民经济恢复工作的骨干；改进工作方法

1978—2012年

劳动模范、先进工作者

先进生产力的优秀代表；掌握现代技术；兼顾物质文明与精神文明建设；促进社会和谐。

2012年至今

劳动模范、先进工作者

践行社会主义核心价值观；为实现中国梦凝聚力量；民族精英、人民楷模。

——据詹宜《新中国成立以来劳动者荣誉称号演变的历史考察》等整理

据材料并结合中国近代史和现代史的相关史实，围绕 “劳动者荣誉称号的演变 ”这一主题，写一篇历史短文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严谨，表述流畅。）

2．
（2024·重庆一中高三2月月考·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
长江滋养了源远流长的中华文明，是中华民族的代表性符号和标志性象征。史前时代的河姆渡文化、良渚文化等共同参与塑造着中华文明的起源。自商周起，巴蜀文化、荆楚文化、吴越文化与北方文化并耀于世，共同构建二元耦合的中华文化。中唐以降，经济文化重心南移，长江迎来领跑千年的辉煌，明清之际，国家经济更是依赖长江流域。近代以来，长江流域成为思想创新、革命文化孕育发展的高地，担当起中国工业文明的先导、改革开放的先锋。长江流域人文兴盛， “长江经济带 ” “长江城市带 ” “长江文化带 ”正在创造更加壮阔的现代文明。

——摘编自冯天瑜、马志亮、丁援《长江文明》

根据上述材料，结合中国史相关知识，自拟一个论题并加以阐述。（要求：观点明确；逻辑清晰；史实准确；论证有力）（12分）

3．
（2024·江苏南京9月调研·19）阅读材料，完成下列任务。（12分）
材料一
张海迪以高昂的热情、乐观的态度对待人生，以惊人的毅力自学了小学、中学全部课程和英、日、德、世界语，以及针灸医疗、广播器材修理等技术。她忍着病痛为群众治病达一万多人次，翻译外文资料16万多字，还热情帮助、教育了许多青少年。团中央号召全国共青团员和广大青年向张海迪同志学习。

——《人民日报》报道（1983年3月8日）

材料二

图4 宣传画《学习张海迪》

综合上述材料，提取材料中的信息并结合所学，写一篇历史短文。（要求：主题明确，史论结合，逻辑严谨，表述成文。）（12分）