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（2026·辽宁葫芦岛高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 蹴鞠，是中国传统运动的代表之一，意思是用脚踢皮球。其起源最早记载于《史记·苏秦列传》： “临淄甚富而实，其民无不吹竽鼓瑟，弹琴击筑，斗鸡走狗，六博蹋鞠者。 ”汉代，蹴鞠还用来训练军队、选拔士兵。至于唐代，女性地位空前提高，女性蹴鞠非常多见。更值得一提的是，出现了在皮革里充气的皮球，球的弹性和可玩性大大加强。宋代蹴鞠运动还风靡皇宫内外，甚至一度成为外交场合的必备 “节目 ”，规则也逐渐规范化。蹴鞠在元代逐渐增添了 “观赏性 ”，蹴鞠女子专门从事蹴鞠表演供人欣赏消遣。由于本质的改变，明清两朝对该项运动实行禁制，蹴鞠这一历史悠久的运动传统逐渐走向消亡。 说到蹴鞠，就不得不提足球。1913年到1934年，国际上连续举办了10届远东运动会，中国除了1913年夺得了亚军，其余九届均获冠军。当今社会，足球已经发展为高度 “竞技 ”的体育项目，赛场上顽强拼搏、永不言败的精神，极大鼓舞了人民积极进取的热情。 ——摘编自暨南大学《蹴鞠——中国古代的“足球”文化》 （1）根据材料，概括中国古代蹴鞠运动演进的特点。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，归纳影响足球运动的主要因素。（6分） |
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相似题
换一批1． |
（2026·青海海东高一下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 唐宋之间的差别，是唐代社会重心在上层，宋代社会重心却下移到民间，诸多资源掌握在地方士族之手。于是知识人的活动，包括承担社会责任，以及在学术层面寻找对儒家的新解释，也都在地方层次，以诸如开办书院和民间讲学等形式展开。湖南岳麓书院朱熹与张栻的 “朱张会讲 ”，远近参加的读书人为数众多。 宋代，知识人更深一步向内寻找自己，试图架构一个安身立命之所，最主要的努力是建构 “天人之际 ”相对而相连的结构。 许多旧话本和传奇故事的底本，对于宋代生活有详细描述，例如， “朴刀 ” “杆棒 ”见于宋太祖起家故事《飞龙传》的事迹。《水浒传》虽为明代所作，但也在相当程度上反映了宋代社会的真实面貌，里面郓城县的宋江父子和晁盖都是地方上的头面人物，从他们的故事来看，财富和权力在宋代是往下移动的，不是在社会的上层。 ——摘编自【美】许倬云《经纬华夏》 （1）根据材料并结合所学知识，指出宋代社会 “重心下移 ”的具体表现。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，分析宋代社会 “重心下移 ”的历史作用。（6分） |
2． |
（2024·山东菏泽高一上期末·21）阅读材料，回答问题。
唐宋婚俗的演变 材料表1 有关唐代婚俗的记载
表2 有关宋代婚俗的记载
（2）分析说明唐宋婚俗演变的历史原因。（6分） |
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3． |
（2024·辽宁葫芦岛高一上期末·18）阅读材料，回答下列问题。（12分）
材料一
宋之际，部曲奴婢劳动制解体，部曲奴婢等贱民身份大量改变，这使得中古良贱身份制度也无法继续下去了。唐代及其以前，天子只能和世家大族分享权力，世家大族甚至可以罢黜天子。而宋代时，世家大族衰落，政治权力全归天子所有，天子地位得到巩固，可以随意支配官员。唐代文化以接受外来文化为主，其文化精神及动态是复杂而进取的，入宋以后，佛、道、儒等诸家思想已趋融合，渐成一统之局，遂有民族本位文化的理学的产生，宋以后的文化精神及动态趋向单纯与收敛。 ——摘编自李华瑞《“唐宋变革”论与唐宋之际的变革》 （1）结合所学知识，填充材料一表格中①、②的内容，并根据表格内容拟定一个主题。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，概括宋代社会变革的表现。（6分） |
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