（2024·江西中考·24）光是人类生存之源，是人类前行的向导。阅读材料，回答问题。（12分）
【生命之光】
材料一 半坡人的房屋主要是半地穴式圆形房屋，如图是半坡人建造过程中 “烧烤地面，做防潮处理 ”的想象图。

——张礼智《被唤醒的史前村庄——半坡寻遗》

（1）根据材料一并结合所学知识，简述火的使用对人类发展的意义。
【理性之光】
材料二 新文化的倡导者们高举科学与民主两面大旗，用近代科学理性反对传统的实用理性，用近代人文主义反对传统的仁礼禁忌，力图建立以自我为价值主体的宇宙观和人生观，并以之取代以家庭为本位的传统观念。

——摘自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》

（2）根据材料二并结合所学知识，归纳新文化运动的内容。
【庶民之光】
材料三 如表所示 （3）指出材料三所体现的民主政治制度。
【命运之光】
材料四 构建人类命运共同体，是洞察世界大势、汲取历史教训的重大创见。只有尊重世界的多样性和各国人民自主选择发展道路的权利，推动构建相互尊重、公平正义、合作共赢的新型国际关系，推动构建人类命运共同体，才能真正实现人类的共同理想。

——摘自杨洁篾《推动构建人类命运共同体，共同建设更加美好的世界》

（4）综合上述材料，谈谈你对 “光 ”内涵的认识。

（2024·四川遂宁中考·16）共建 “一带一路 ”的构想，从历史深处走来，连接中外，顺应和平、发展、合作、共赢的时代潮流，承载着沿线各国发展繁荣的梦想，阅读下列材料，回答相关问题。
材料一 某历史兴趣小组绘制了 “古丝绸之路和当今 ‘一带一路 ’的传承与创新（部分）”时间轴，如图： （1）根据材料一，写出A处我国古代陆上丝绸之路的开辟者。指出宋元时期至明清时期 “丝绸之路 ”的变化。
材料二 “我们深刻认识到，和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢的丝路精神，是共建 ‘一带一路 ’最重要的力量源泉。我曾经讲过，古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚毅和利炮，而是宝船和友谊。共建 ‘一带一路 ’注重的是众人抬柴火焰高、互帮互助走得远，崇尚的是自己过得好、也让别人过得好，践行的是互联互通、互利互惠，谋求的是共同发展、合作共赢。 ”

——摘自习近平总书记在第三届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲

材料三 新航路开辟后，欧洲人便开始了早期的殖民掠夺……他们在殖民地掠夺了大量黄金、白银……运回欧洲：把欧洲的葡萄酒和毛纺织品销往殖民地。这一进程实现了欧洲殖民国家的资本原始积累，但也给殖民地人民带来了深重的灾难。

——摘编自部编版教材《世界历史》九年级上册

（2）根据材料二、三，概括共建 “一带一路 ”与新航路开辟后所带来的不同影响。
（3）根据以上材料，结合所学知识，说明我国深入实施 “一带一路 ”建设的现实意义。

（2021·广东广州中考·27）从建党的开天辟地，到新中国国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，中国共产党团结带领中国人民谱写了气吞山河的壮丽史诗。阅读材料，结合所学知识回答问题。（16分）
材料一 经过大革命，党从正反两个方面积累了深刻的经验，开始在实践中探索马克思主义中国化的途径，初步提出无产阶级领导的新民主义革命的基本思想，开始懂得进行土地革命和掌握革命武装的重要性。

——摘自《中国共产党简史》

材料二 毛泽东主席在新政治协商会议筹备会上的讲话中指出：中国的命运一经操在人民自己的手里，中国就将如太阳升起在东方那样，以自己的辉煌的光焰普照大地，迅速地荡涤反动政府留下来的污泥浊水，治好战争的创伤，建设起一个崭新的强盛的名副其实的人民共和国。
材料三 习近平总书记在党史学习教育动员大会上的讲话中强调：我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。
（1）阅读材料一，指出国民革命失败后，中国共产党是如何武装反抗国民党反动统治的？（4分）
（2）阅读材料二，简述新中国成立初期，中国共产党是怎样巩固新生的人民共和国的？（4分）
（3）阅读材料三，列举以毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平为主要代表的中国共产党人推进马克思主义中国化的重大理论成果。（8分）