16—17世纪，德意志各国纷纷发布强迫教育法令，规定适龄儿童-试题信息

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（2027·湖北高中名校联盟联考·12）16—17世纪，德意志各国纷纷发布强迫教育法令，规定适龄儿童必须入学，地方政府应强制家长履行职责。拿破仑战争期间，德意志人要求建立由国家管理的国民学校。哲学家费希特提出国家复兴的希望在于教育。上述材料表明（　　）

A．宗教改革要求德意志教育普及化	B．教育改革适应民族国家建构
C．拿破仑战争重构了欧洲政治文化	D．人文主义冲击教会学校教育

换一批

（2025·江苏如皋高三调研·13）15世纪下半叶至16世纪的欧洲大陆出现以本民族语言编纂和研习本民族习惯法的热潮。在法国，作为习惯法成文化的成果层出不穷；在西班牙，皇家编纂的习惯法于1484年问世；在荷兰，地方法的书面选编工作在国王授命下进行。这类现象可用于研究（　　）

A．英美法系形成过程

B．西欧封建社会的基本特征

C．国际法的使用范围

D．近代欧洲民族国家的产生

（2025·江苏南通九月调研考试·13）如表为1518到1544年，路德与罗马教廷论战期间双方出版的作品的统计。这一统计可以用来说明（　　）

A．新教思想走向民众

B．民众渴望德国实现统一

C．宗教仪式有所简化

D．天主教会权威得到重塑

（2024·安徽皖江名校高三4月联考·12）加尔文教派认为，所有的工作都是神圣的，都是在光耀上帝。新教的牧师强调，财富的聚集只要来自勤奋劳动就是许可的，合法盈利的机会是上帝显示给其 “选民 ”的应召机遇。新教主张 “内在禁欲主义生活观 ”，反对听任本能地追求生活享受。由此可见，新教改革运动（　　）

A．抛弃了基督教的基本教义

B．适应了新兴资产阶级的诉求

C．为文艺复兴奠定思想基础

D．体现了人性与神性势不两立