试题详情

(2026·天津津南高一下期末·26)阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
文艺复兴运动对学校教育提出了新做法,即按年龄和程度分班级,每班有不同的教室和各自的教师,学生定期升级。拉丁文仍然是主科,不过此时又增加了希腊文。学生学习拉丁文(以及希腊文)是为了能阅读史诗、抒情诗、演说稿等古代著作。学习古典作品可以汲取道德力量,培养和谐的个性,塑造性格。人文主义者维多里诺曾说,不可能人人都是显要人物或天才,但我们大家都面临着承担 “社会责任 ”的生活。这些目标已经成为现代欧洲教育制度的组成部分。

——摘编自【美】R·R·帕尔默《欧洲崛起:现代世界的入口》

材料二
第二次世界大战期间,人们对教育问题的关注日益加强,把它看作是人人都应该享有的一种社会权利。在这种背景下,英国出现了1944年教育法。这项法律有两条原则,一是向所有5—15岁的儿童提供免费义务教育,从而满足了一切人享有受教育权利的要求;二是建立统一的教育体制,取消过去那种 “初级教育 ”和 “继续教育 ”两级分段制,将教育过程分为初等、中等和高等三个阶段。

——摘编自钱乘旦《英国通史》

(1)根据材料一,概括文艺复兴时期欧洲学校教育的特点。(6分)
(2)根据材料二,归纳1944年英国教育法遵循的原则。(8分)
(3)根据上述材料并结合所学知识,指出影响教育发展的因素。(11分)

相似题

换一批

1.

(2026·安徽卓越县中联盟高一下阶测·17)阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
中世纪是一个以神为中心的时代,人们可以毫不犹豫地为神献出自己的一切。文艺复兴把人的地位从上帝的压迫之下解放出来,主张追求知识与理性。
文艺复兴还有隐藏在光环背后的另一副面孔—道德沦丧、人性堕落等乱象丛生。这个时代几乎没有任何 “法治 ”和道德可言。这场去道德化运动是后来人类文明史上空前绝后的大规模奴隶贩卖、种族灭绝和殖民主义等意识形态产生的源头。

——摘编自文聘元《西方通史》、文一《科学革命的密码》

材料二
近代欧洲的第一波科学革命由物理学和化学主导,即17世纪的 “经典力学革命 ”和18世纪的 “化学革命 ”。但是,如果没有火药传入欧洲并点燃意大利城邦国家间的热兵器军备竞赛,没有欧洲人对炮弹飞行机制与火药爆炸机制进行理解的渴望,这两场革命很难真正发生。

——摘编自文一《科学革命的密码》

(1)根据材料一并结合所学知识,说明文艺复兴运动的时间和解放人们的思想武器,分析该运动的影响。(13分)
(2)根据材料一、二并结合所学知识,概括科学革命产生的条件,谈谈你对西方思想解放运动的认识。(12分)

2.

(2025·四川成都蓉城联盟高一下期末·17)阅读材料,完成下列要求。(25分)
材料一
英国文艺复兴的代表莎士比亚在不同时期的作品风格不同。1590—1600年的伊丽莎白一世的中央主权尚属巩固,这使莎士比亚对生活充满乐观主义情绪,相信人文主义思想可以实现。这时期所写的历史剧和喜剧都表现出明朗、乐观的风格。1601—1607年英国农村的 “圈地运动 ”、詹姆士一世继位使人民痛苦加剧,反抗迭起。在此情况下,莎士比亚深感人文主义理想与现实的矛盾加剧,创作风格重在揭露批判社会的种种罪恶和黑暗。

——摘编自阿尼克斯特《莎士比亚传》

材料二
艾萨克·牛顿著有《自然哲学的数学原理》《光学》。他在1687年出版的《自然哲学的数学原理》中,系统阐述了万有引力定律和三大运动定律,这些理论奠定了此后三个世纪物理学的基本框架,成为现代工程学的科学基础,并标志着科学革命的巅峰。

——摘编自麦克怀特《牛顿传》

材料三
17—18世纪西欧的手工工场广泛发展,一场适应于资产阶级政治要求的文化运动兴起。牛顿的科学成果使启蒙思想家认为:人类社会也有一定的自然法则,这种法则是摆脱 “神 ”的控制而自行发展的……启蒙运动在14—17世纪欧洲文艺复兴运动所宣扬的人文主义的基础上,为资产阶级取得统治地位提供了思想上和理论上的准备。

——摘编自冯国超《世界通史》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括莎士比亚不同时期作品的特点并分析其形成原因。(12分)
(2)根据上述材料并结合所学知识,指出三个材料所代表事件的关系并进行阐述,并指出三大事件产生的共同影响。(13分)

3.

(2024·云南大理一模·42)阅读材料,回答下列问题。(25分)
材料一
欧洲作为一个整体在15世纪前后突然超过亚洲大国,在一定程度上是由于它们共同采用了贸易开放政策。同时,工业革命没有发生在最先富裕的葡萄牙、西班牙和荷兰,而是发生在欧洲人口规模相对较大的英国与后来的法国和德国,主要是因为这些国家除拥有较大的人口规模之外,还较好地将殖民地纳入本国的分工体系,而且拥有更好的市场条件、高效的法制传统和人力资本培育体系,使本国的要素结构更能支持大规模的民间技术创新,吸纳过剩资本和农业剩余劳动力,促使其经济结构从传统农业向近代工业转型。

——摘编自李君华、欧阳晓《欧洲大国发展道路的经验解释》

材料二
中国古代封建社会向近代社会转型有其特定含义,系指由自然经济向商品经济转化,由农业社会向工业社会转化,由古代传统政治、文化向近代政治、文化转化。中国古代封建社会自身经过近两千年的向前发展,至明代后期已经积累、孕育出新的社会因素,这些新因素在性质上不同于以往的传统封建社会而与未来的近代社会相同。它们首先出现在经济领域,然后引起阶级关系、社会生活、政治关系、思想意识、文学艺术与科学技术发生相应变化,传统古代封建社会已经发生局部结构性变换。新生的先进社会因素代表了社会的未来,显示了社会的新走向,因而,各种新因素纷纷出现的明代后期显然就成为中国早期近代化的开端。

——摘编自张显清《晚明:中国早期近代化的开端》

(1)根据材料一并结合所学知识,概括近代欧洲大国实现社会转型的原因并分析其影响。(12分)
(2)根据材料二并结合所学知识,指出晚明成为 “中国早期近代化的开端 ”的依据。(8分)
(3)根据材料并结合所学知识,谈谈国家社会转型的启示。(5分)