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（2026·长春朝阳区八下期末·27）制作历史年表是重要的学史方法之一，较为完整的历史进程序列可以帮助同学们认识历史发展的变化与趋势。下面是八年级某同学所制作的部分历史年表，请你帮助他完成。
（2）从年表中选择相互关联的3个事件，提炼出一个观点，并进行论述。（要求：史观正确，史论结合，表述成文，150字左右） |
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相似题
换一批1． |
（2019·安徽芜湖八下月考卷一·20）土地改革是我国消灭封建剥削制度的深刻的社会变革。阅读下列材料，回答问题。（14分）
材料一 废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。 （1）材料一出自哪部法律文件？这一法律文件是在何时颁布的？ 材料二 材料三 我们祖祖辈輩做梦都在想着有一天自己能有三亩、五亩的地，能在自己的土地上耕种，那有多高兴啊！现在……这个梦想实现了……在自己的土地里出力劳动，劳动成果完全自己所得，这样我们生存的劲头怎能不大呢…… ——辽宁省宽甸县农民给毛主席的一封信 （3）根据材料三并结合所学知识，分析土地改革完成的历史意义。 |
2． |
我国是一个农业大国，拥有土地是农民孜孜以求的梦想。历史上国共两党为解决农民的土地问题都做出了很大的努力。结合所学知识，回答问题。（6分）
（1）以孙中山为首的国民党为解决农民土地问题，曾在同盟会纲领中提出过怎样的解决办法？ （2）仔细观察下面 “新中国成立以来土地政策和生产关系变化 ”示意图，指出A.B.C.D中哪一阶段党和国家所采取的政策措施使农民的土地问题得到根本解决？ |
3． |
阅读下列材料，回答问题。（12分）
材料 我国一个农业大国，农业、农村、农民问题的解决，关系到人民的切身利益、社会的安定和整个国民经济的发展。党和国家历来十分重视 “三农 ”问题，在不同时期制定不同的土地政策，对生产关系进行调整。 请回答： （1）小明设计了一张 “建国以来土地政策和生产关系变化 ”示意图（如下图所示），请你帮他补完未写出的A年代的一个阶段党和国家所采取的政策措施。（2分） （2）在党和国家土地政策的法规指导下，B阶段生产资料的性质发生了怎样的变化？（2分） |
