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（2026·四川眉山高二下期末·1）周代君统承续实行传子制，君位按 “立嫡以长不以贤，立子以贵不以长 ”的原则世代传授。同时，还有 “太子死，有母弟则立之，无则立长，年钧择贤，义钧则卜 ”等变通办法。最终太子的确立都须经在位君主的认可，并且履行有关的礼仪和程序。这种做法（　　）
A．体现了选贤举能的原则 B．说明天子具有至上权力 C．缓和了社会的阶级矛盾 D．造成了诸侯争霸的局面

相似题

换一批

1．
（2026·福建南平高二上期末·1）《礼记·王制》记载 “大国三卿，皆命于天子……次国三卿，二卿命于天子 ”。《史记》记载，周公长子就封于鲁，次子留相王室，代为周公。这些记载反映了西周（　　）
A．中央集权体制的发展 B．国家治理模式的特点 C．诸侯人事权力的丧失 D．官僚集团内部的矛盾

2．
（2025·山西晋中（天一大联考）高二上期末·1）《尚书》记载，周灭殷后，太师箕子向周武王提出了 “洪范九畴，彝伦攸叙 ”（ “彝伦 ”指常理法则， “攸叙 ”指确立秩序）的治国构想。这一构想在西周初期的实践是（　　）
A．建立了系统完备的官僚机构 B．权力分配与血缘关系相结合 C．通过政治改革强化君主集权 D．在地方上普遍实行郡县制度

3．
（2020·江苏苏州高二第一学期期末·1）《史记》载：“（鲁）武公九年春，武公与长子括，少子戏，西朝周宣王。宣王爱戏，欲立戏为鲁太子。 ”虽有大臣劝阻，但 “宣王弗听，卒立戏为鲁太子。 ”周宣王此举（　　）
A．加强了君主专制权力 B．破坏了宗法政治体系 C．维护了统治集团稳定 D．弥补了分封制的缺陷