（2024·重庆七校联考高一上期末·21）阅读材料，完成下列要求。（10分）
材料一
鉴于唐后期藩镇割据的历史教训，宋朝经过一段时间摸索创建了路制。宋初在方镇取消之后，中央政府无力直接管理三百多个统县政区，于是设立路来实行间接管理，陆续在各路设转运司（漕司）提点刑狱司（宪司）提举常平司（仓司）和安抚司（帅司）对各州进行监控……自郡县制成立以来千余年，各级政区都有单一首长，认为到了宋代才一反成规，分割事权于各平行的地方长官之手，使它们相互牵制，彼此监督，各向中央直接负责，其官员由中央朝官担任。

——摘编自周振鹤《中国地方行政制度史》

材料二
元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官而亲自降临到地方……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。

——钱穆《中国历代政治得失》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋朝 “路 ”的设置有何独特之处？（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，指出元朝地方行政制度的创新之处，并说明其历史作用。（6分）

（2024·浙江台州高一上期末·31）阅读材料，回答问题。（10分）
材料一
公元前221年，秦王政——这位不久后被称为始皇帝的秦国君王，歼灭了战国六雄中最后一个残存的国家齐国，由此完成了天下一统的宏业。中国史上诞生了首个大一统王朝。天下统一后，各种新制度、新政策陆续登上历史舞台。……一夜间，一个拥有全新国家结构与特征的大一统国家拔地而起。

——（日）西嶋定生《秦汉帝国：中国古代帝国之兴亡》

材料二
我国历史上大一统的国家治理模式下，既重视 “要在中央 ”，也强调因俗而治，并非一味地追求整齐划一，也具有高度的灵活性。 “修其教不易其俗，齐其政不易其宜 ”。
《元史·地理志》总结道： “盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比于内地。 ”

——摘编自选择性必修1《国家制度与社会治理》、《中外历史纲要（上）》

（1）结合所学，指出秦王政灭掉六国的策略。根据材料一，结合所学，概括秦朝为巩固大一统国家进行的制度建设。（5分）
（2）根据材料二，结合所学，分别概括我国国家治理的基本原则和元朝边疆管理的趋向。结合相关史实说明元朝是如何在地方治理上体现 “灵活性 ”的。（5分）

（2023·浙江诸暨高一上期末·36）在中国漫长的历史进程中，各民族交流互鉴，共同推进着统一多民族国家的发展。阅读材料，回答问题。（10分）
材料一
北朝时期，原先属于放牧游猎经济的西北地区，已经出现了半农半牧的演变。北方少数民族男子原来是披发左衽、窄袖、长领长袍，女子是冠帽夹领、小袖短袄。民族杂居相处后，胡人穿上了宽大飘逸的汉服。蒸馍、烙饼、馅饼、面条、油炸饼等少数民族的食物，中原的汉族也普遍使用，且逐渐传到南方，成为很受欢迎的饮食时尚。

——摘编自王家范等《大学中国史》

材料二
国朝（元朝）土宇旷远，诸民相杂，俗既不同，论难遽定。考之前代，北方奄有中夏，必行汉法，可以长久。……国家仍处远漠，无事论此，必如今日形势，非用汉法不宜也。

——许衡《许文正公遗书》卷7《时务五事·立国规模》

（1）根据材料一，概括北朝时期北方地区民族融合的主要表现，结合所学知识，概括指出魏晋南北朝时期汉族与内迁边疆民族关系的发展趋势。（4分）
（2）根据材料二，概括作者为解决 “土宇旷远，诸民相杂 ”问题提出的主张，以辽、西夏、金统治的史实简要加以说明。简述元朝行省制度对加强边疆地区治理的意义。（6分）