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（2026·河南郑州高一下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
西方文明的源头可追溯至古希腊的理性精神与罗马的法治传统。中世纪长达千年的神学统治在很大程度上遮蔽了古希腊罗马的人文光辉。20世纪深刻暴露了西方工业文明背后的非理性、工具化与残暴性。20世纪50年代以来，西方思想界对现代文明的危机进行了全面反思和批判。

——摘编自布罗代尔《文明史》等

围绕 “西方文明 ”这一主题，就材料整体或部分观点，提出你的见解（赞成、质疑、修改皆可），并结合世界史相关知识进行阐释。（要求：见解明确，史论结合，逻辑严谨，表述准确）

相似题

换一批

1．
（2026·山西太原高一下期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料

中外历史学者对20世纪的世界进行了丰富多样的解读。

学者

解读

【中】齐世荣

20世纪是人类历史的一个特殊阶段，这个阶段的主要特征是世界在政治、经济、文化各个方面联系成为一个息息相关而又充满矛盾的整体。

【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆

20世纪的尽头与起点之间有着“质的不同”。其一是这个世界再也不以欧洲为其中心。其二是在1914年至20世纪90年代之间，全球已经逐渐一体化。

【美】斯塔夫里阿诺斯

1914年以来，全球前所未有的一体化，导致了西方的技术、观念和制度正以加速度扩散。但是反过来，也正是这种扩散逐渐削弱了1914年之前似乎不可侵犯的西方的全球霸权。

根据材料并结合所学世界现代史知识，对 “20世纪的世界 ”写出自己的看法，并加以阐述。（要求：看法具体明确，史论结合，论据充分，表达清晰。）

2．
（2025·四川宜宾高一下期末·18）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
二十世纪的欧洲不可能以十九世纪的姿态出现在世界上，而是在以下两个方面与上个世纪完全不同。第一，进入二十世纪以来，欧洲从舞台的中心位置逐渐而又迅速地移于舞台的 “侧翼 ”，这种变化或者可以称之为欧洲在世界地位的 “边缘化 ”；第二，欧洲更加关注欧洲内部的问题了，更加重视推动 “一体化 ”的进程，因此，二十世纪的下半个世纪和前半个世纪又有很大区别。

——摘编自陈乐民《欧洲文明的进程》

根据材料，结合世界近现代史知识，围绕 “欧洲·世界 ”格局，提取材料中整体或某一观点，并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，论证合理）

3．
（2025·重庆六校高一下期末·27）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
历史思潮深深根植于一定的政治经济、社会文化和大众心理之中，并随着历史的发展，在变动中呈现多种形态。在人类历史进程中，历史思潮的激荡往往作为时代的先导，预示着历史发展的方向，是一种特殊的社会意识形式。历史思潮往往在总体上表现出世界性的主题，多产生广泛的世界历史性影响，在一定时期内得到广泛传播，并不同程度地深入到、影响到人类社会生活各方面。

——摘编自于沛《历史思潮初析》

请从材料中任意提取一个观点，并结合所学世界史知识进行论证。（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）