（2026·遵义仁怀市二模·22）古代中外文明交流的广泛开展，不仅使中华文明更加辉煌，而且促进了世界文明的发展。阅读材料，回答问题。
【沟通之路】
材料一 通过这条道路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的核桃、葡萄、石榴、苜蓿、良种马、香料、玻璃、宝石等，以及多种乐器和歌舞等传入中原。

——《中国历史》（七年级下册）

（1）根据材料一并结合所学，概括 “这条路 ”开通的意义。
【文明互鉴】
材料二 他是扬州大明寺的僧人，接受日本僧人的邀请东渡日本……他在日本传授佛经，还传播中国的医药、文学、书法、绘画等，为中日文化交流做出了卓越的贡献。唐朝与天竺有频繁的交往。贞观年间，他西行前往天竺取经……10多年后，携带大量佛经回到长安，此后主持译经工作，为中国佛教的发展做出巨大贡献。

——《中国历史》（七年级上册）

（2）根据材料二，写出唐朝对外交往的两例史事。
【走向封闭】
材料三 这一政策的实施，给中国社会带来很大的消极作用。它不仅没有起到民族自卫和抵制侵略的作用，反而使中国失去对外贸易的主动权和机遇，使中国人眼光受到局限，中外经济文化的交流基本断绝，更拉大了中国与世界的距离。

——张岂之《中国历史十五讲》

（3）根据材料三并结合所学知识，写出清政府实行的对外政策。
【合作共赢】
材料四 “一带一路 ”建设，倡导不同民族、不同文化要 “交而通 ”，而不是 “交而恶 ”，彼此要多拆墙、少筑墙，把对话当作 “黄金法则 ”用起来，大家一起做有来有往的邻居。

——2016年1月21日，国家主席习近平在阿拉伯国家联盟总部的演讲

（4）结合材料和所学，谈一谈你对今天共建 “一带一路 ”的认识。