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（2026·湖北武汉四区高二下期末·19）【文化交流与传播】
材料
关于文化交流，历史上有两种常见模式：一种是 “和平互鉴型 ”，如丝绸之路上的商贸往来、遣唐使来华学习、玄奘西行求法，通过平等交往实现文明互鉴；另一种是 “冲突催化型 ”，如亚历山大东征带来的希腊化时代、蒙古西征推动的欧亚文化整合、殖民扩张导致的文化传播。学者们对这两种模式评价不一：有人认为和平交流才是文明进步的基石；也有人指出，历史上的重大文化传播往往伴随着暴力和征服。

——何芳川著《中外文化交流史（上下卷）》

请根据材料并结合所学中外历史知识，围绕 “文化交流的模式与影响 ”这一主题，自拟论题，写一篇历史小论文。（要求：观点明确，史论结合，逻辑严密，表述成文。）

相似题

换一批

1．
（2025·天津滨海新区高二下期末·18）阅读材料，回答问题。（15分）
材料
罗马人很早就接触到希腊文化，拉丁字母就是他们改造希腊字母的结果。公元前3世纪，罗马人征服了意大利南部的希腊人，大约100年后，又征服了马其顿和巴尔干半岛南部，把马其顿和希腊都变成了罗马的行省。但在文化上，罗马人更愿意拜希腊人为师，学习希腊文化。如罗马诗人贺拉斯所说： “被征服的希腊人征服了野蛮的征服者，把艺术带给了粗鄙的拉丁姆。 ”

——摘编自统编版选择性必修三《文化交流与传播》

根据材料并结合所学知识，围绕 “战争与文化传播 ”自拟一个论题，并予以阐述。（要求：论题明确，史论结合，表述清晰）

2．
（2025·安徽合肥庐江高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
来自亚洲腹地的原始游牧民族蒙古人，对世界史产生了巨大的影响。他们征服的规模无与伦比……亚洲和大部分欧洲的政治组织都变换了。许多地区的人民被灭绝或四散，永远改变了其种族特征。世界主要宗教的分布和力量也发生了变化。横越欧亚大陆的道路由一个政权所控制，旅行变得安全了。在中断了一千年之后，欧洲人又能进入亚洲和远东了。

——【英】杰弗里·巴勒克拉夫主编，毛昭晰等译《泰晤士世界历史地图集》

结合材料，围绕 “战争与世界历史 ”这一主题自拟论题并加以阐述。（要求：论题明确，史论结合，逻辑清晰）

3．
（2024·重庆主城区高二下期末·27）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
东西方中间的地带，自地中海和黑海东岸至喜马拉雅山脉，今天这一地区是一些异域国家和边缘国家的所在地。这些国家在我们看来也许未经开化，但它们绝不是倒行逆施、昏暗闭塞的蛮荒之国。事实上，东西方之间的桥梁正是文明的交叉点。这些国家绝非处在全球事务的边缘，而是国际交往的正中心，并且自古以来就是如此。

——摘编自【英】彼得·弗兰科诺《丝绸之路：一部全新的世界史》

围绕材料，自拟观点，并结合所学知识进行论证。（要求：观点明确、史论结合，论证充分，表达清晰）