（2026·河北石家庄、张家口部分学校高二下联考·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
日耳曼部落人口不断增多，他们原有的土地和资源无法满足日益增长的人口需求，加上北欧地区气候变冷，公元前2世纪左右，日耳曼人开始逐渐南迁。公元3世纪起，罗马奴隶制帝国日益没落，无力抵御外族入侵。376年，匈奴人西侵，黑海北岸的西哥特人抵挡不住匈奴人的进攻，经罗马帝国皇帝允许，渡过多瑙河进入帝国，这标志着日耳曼人大迁徙的开始。他们在迁徙过程中，与罗马帝国发生多次战争，加速了西罗马奴隶制帝国的灭亡。在原西罗马帝国领土上，日耳曼人建立了许多国家。日耳曼人大迁徙加速了日耳曼人氏族制度的瓦解，在罗马帝国生产力的影响下，日耳曼人在迁徙后建立的王国里逐渐形成了封建制生产关系，日耳曼进入封建社会。

——摘编自张五钢《日耳曼民族的大迁徙》等

材料二
魏晋南北朝时期，北方少数民族掀起了大规模的南迁浪潮。早在东汉时期起，各少数民族便已开始向内地迁徙。到了魏晋之际，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等北方少数民族由于自然灾害多发、战乱频繁、人口增多等，大量涌入中原。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中；分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族则迁到辽宁、陕西及河套地区。西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，少数民族在中原北部发展农耕经济，与各民族共同生存，形成了以汉族为主体的民族交融局面，促进了各民族经济、文化的不断交流，为后来统一多民族国家的建立奠定了基础。

——摘编自李奕璇《魏晋之际北方少数民族内迁问题探究》

（1）根据材料一，说明日耳曼人南迁的原因。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括中国北方少数民族与欧洲日耳曼人南迁的不同。（6分）

（2025·河南天一大联考高二下阶测·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
对罗马帝国来说，蛮族自始至终就是一个威胁。他们早在1世纪时就击败了罗马军队；在2世纪和3世纪中期深入帝国腹地。但在4世纪晚期之前，罗马人总能够成功地把他们反击出境，或将他们同化到自己的政治结构中来。然而，到4世纪70年代就不是这么一回事了。此时的帝国早已疲惫不堪，而边境上又有了新压力。5世纪中期，西欧的控制权已决定性地从罗马帝国皇帝手中转到蛮族头领手中。到5世纪末期，蛮族人已彻底蹂躏了西罗马帝国。

——摘编自朱迪斯·M.本内特、C·沃伦·霍利斯特《欧洲中世纪史》

材料二
全面来看，两大强势文化的敦睦与渗透（日耳曼文化与罗马文化）——一股有创造力的张力——就是日耳曼人大迁徙时期的标志。更具强势的是罗马文化，在此后的文化融合中占据了优势。尽管西罗马帝国在军事上失败了，但哥特人和法兰克人的罗马化远较罗马人的日耳曼化为甚。最终是罗马的法律和行政管理在西方中世纪时期大获全胜。

——摘编自【美】唐纳德·卡根等《西方的遗产》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出4—5世纪日耳曼民族大迁徙的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括4—5世纪日耳曼民族大迁徙的影响。（6分）

（2025·云南名校联考·17）古代亚欧游牧民族的迁徙对区域文化发展有重大影响。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
欧亚大陆边缘地区那些古老的文明中心对周围的游牧部落来说，有如一块块不可抗拒的吸引力的磁铁：丰富的农作物、堆满谷物的粮仓、城市里令人眼花缭乱的各种奢侈品。马的驯养和较迟出现的冶铁技术是两个至关重要的发明，他们使游牧民获得新的能力。

——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二
游牧世界具有一个农耕世界无法与之比拟的特点，就是它的流动性，还有相对于农耕世界的较高的机动能力。在军事上，这个特点非常重要。有了这个特点，机动性强的少数就能制胜安土重迁的农耕世界多数。

——摘编自吴于廑《世界历史上的游牧世界与农耕世界》

材料三
据前苏联史学家古米廖夫考证，在公元2世纪下半期到3世纪，大草原上发生了特大旱灾，这次大旱灾绵延了一个世纪，把旺盛的草原变成了沙漠。

——摘编自吴兴勇《匈奴与世界民族大迁徙》

（1）根据材料一、二、三，分析古代亚欧游牧民族不断迁徙的原因。（8分）
（2）根据所学知识，列举中外各一事例说明农耕民族与游牧民族在冲击过程中是如何相互学习的。（4分）