（2025·北京通州高一下期末·42）职业教育。（14分）
材料一
在现代职业技术学校兴起之前，欧洲的技艺传承主要通过学徒制进行。中世纪英国的行会通过颁布法令、建立行会法庭，对师徒行为实施监督。学徒需忠诚于师傅，协助其打点生意、承担家务；师傅对学徒有监护权，负责提供衣食。为保障带徒质量，一些行会还规定一个师傅同时仅能带一到两名徒弟。学徒经过5—7年学习，通过考试后方能晋升为工匠。
（1）依据材料，概括中世纪英国学徒制的特点。（4分）
材料二
19世纪后半期俄国技术学校数量增长的速度很快。政府开设了一批铁路学校、航海学校和航海训练班，俄国技术协会、自由经济协会等民间团体也建立了一批职业教育机构。1888年，俄国政府批准了《工业技校基本条例》，该条例为开设更多新的学校和充实现有的工业技术学校提供了法律依据。这一时期俄国职业教育的发展对其现代化道路的开拓产生了深远影响。
（2）依据材料和所学，简析19世纪后半期俄国职业教育迅速发展的原因。（4分）
材料三
20世纪60年代， “富裕美国 ”之外的另一个 “种族不平等的美国 ”和 “贫困美国 ”的问题日益凸显。1963年颁布的《职业教育法》规定：职业教育覆盖中学生、失业人员及无法接受普通教育的困难群体……经联邦政府审核后，允许各州将其他类别的拨款转为职业教育拨款。据统计，1965—1969年，美国职业教育经费总额由6.05亿美元增长至14亿美元，职业类学生总数几乎翻了一番，受益人群以在校学生为主。然而，随着职业教育规模的迅速扩大，教育质量有所下降，劳动力紧缺行业所需的专业技能培训仍显不足。
（3）依据材料，结合时代背景，谈谈你对美国1963年《职业教育法》实施的认识。（6分）

（2025·河北唐山高一下期末·31）阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
孝德天皇即位后，于646年颁布《改新之诏》，……废除奴隶社会体制的 “部民制 ”，将部民转化为国家公民。公民每六年收授一次班田，凡领 “分田 ”者交土地税（租）；每年到京城服徭役10天，交纳手工业品（调）。中央设八省①、一台②、二官③，在各地设国、郡、里三级行政单位，各级地方官的任免均属中央。
注：①八省：即中务省、式部省、治部省、民部省、兵部省、刑部省、大藏省、宫内省，是日本中央政府的行政机构。
②一台：即弹正台，负责监督和弹劾官吏的不法行为。
③二官，即神祇官和太政官。神祇官主要负责朝廷祭祀及神道事务，体现早期王权的巫术统治色彩；太政官是统括国政的最高机关，是八省的领导机构。

——摘编自刘明翰、陈月清《论大化改新和明治维新对日本及东亚的影响》

材料二
1869年7月，日本政府发布 “版籍奉还 ”令，要诸侯向政府交出对土地和人民的封建领主所有权。版籍虽然归还了，但藩主仍是藩的行政长官，而且藩主仍旧控制着征税和军令的权利。1871年8月，宣布了废藩置县诏书，原藩主们必须强制在东京居住，领取国家俸禄。在明治维新运动中，明治政府先后废除620多个藩地，共设三府七十二县，县知事由日本中央政府任命。

——摘编自《日本明治维新中的废藩置县》

（1）有人认为大化改新是日本 “汉化 ”的重要表现，也有人认为这是日本根据自身需求进行的制度创新，还有人认为二者兼而有之。请根据材料一并结合所学知识，选择一种观点谈谈你的看法。（8分）
（2）根据材料一、二，指出大化改新与明治维新的相同作用。（2分）请结合所学知识，补充明治维新的另外一项措施并分析其影响。（4分）

（2025·贵州毕节高一下期末·19）阅读材料，按要求作答。（14分）
材料一
19世纪中期，日本西南诸藩顺应商品经济发展需求，在下级武士推动与农民起义压力下，于1838年起开展藩政改革。长州藩率先进行改革，公开藩的财政状况并征求改进意见，允许武士讨论藩政方针；推行 “破格用人 ”，是下级武士参加藩政的开端；减轻地租、豁免荒田赋税，促进了耕地扩大；打击富豪，救济贫困武士，禁止高利贷；改革教育与军事，增设西学学校，采用西洋武器练兵。其他藩改革内容与长州藩大同小异，如萨摩藩加强琉球贸易、扩大蔗糖生产，重点发展近代海军技术，成为日本后来建设近代海军的基础。

——摘编自刘祚昌等《世界通史》

材料二
19世纪，为了摆脱财政困局，西南诸藩借助沿岸航运和回船贸易的 “地利 ”优势，采取了一系列改革措施。土佐藩依托天然渔港发展渔产加工，肥前藩设 “代品方 ”专营外贸商品，萨摩藩通过控制琉球贸易与组建商队获利，长州藩则利用下关港枢纽地位开展仓储金融业务。佩里 “黑船来航 ”之后不久，萨摩藩积极主张废除 “锁国令 ”，以贸易获利加强武备和海防建设。在面对西力冲击之时，西南诸藩最终选择了 “师夷 ”、 “倒幕 ”，并于1866年凝聚成以 “萨长同盟 ”为核心的政治力量，推动日本迅速走上倒幕维新之路。

——摘编自宋宁而等《近世后期日本回船贸易的发展及其对幕藩体制的冲击》

（1）根据材料一、二，归纳日本西南诸藩改革的主要措施。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析日本西南诸藩改革的影响。（8分）