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(2026·湖北高一下期末·18)【西方国家的经济制度】。(15分)
材料一
20世纪30年代日本政府为了应对经济危机和战争需要,开始实施经济统制政策,制定了一项内容为调整物资供需关系的 “财政经济三原则 ”的决议,通过了《进出口品级临时措施法》《临时资金调整法》《关于适用军需工业动员法的法规》以及《国家动员法》和《电力国家管理法》等,涉及国际贸易、金融、工业、电力等领域,将日本经济资源配置置于政府的直接控制之下,与资本主义自由市场经济体制形成了极大的反差。日本的统制经济体制不是战争发动时临时举措,而是持续了日本政府直接统制经济的10余年时间,并且对战后日本经济体制也带来了极大的影响。

———摘编自《日本资本主义经济模式的社会主义因素研究》

材料二
17世纪初英国颁布了济贫法。此后,欧洲各国纷纷建立保险制度,涉及疾病、工伤和养老等方面。19世纪80年代,德国初步建立了社会保险制度。1935年,美国颁布《社会保障法》,标志着美国现代社会保障制度的最终确立。第二次世界大战后,英国率先构建了包括家庭津贴、养老、疾病、失业、伤残和死亡等内容的社会保障体系,基本实现了全民覆盖,大大推动了社会保障制度的发展。此后,瑞典、挪威、芬兰、丹麦等国家都建成了福利国家,社会保障制度基本建立。资本主义国家的社会保障制度包括全民就业、社会保障和服务等方面的内容,它是资本主义社会生产力发展到一定高度时产生的社会和经济制度。

——摘编自齐世荣主编《世界史》等

(1)根据材料,指出日本统制经济体制与欧美国家社会保障制度的相同之处。(5分)
(2)根据材料二并结合所学,评析 “它是资本主义社会生产力发展到一定高度时产生的社会和经济制度 ”这一结论。(10分)

相似题

换一批

1.

(2026·浙江浙南名校联盟高一下期中·23)阅读下列材料,回答问题。(16分)
材料一

借助时间轴简单梳理现代世界大事记


A.二战发展到全球阶段 B.二战全面爆发
C.资本主义经济大危机爆发 D.希特勒在德国上台
(1)将上述字母所示历史事件填入时间轴中对应的横线处。(填涂字母)(4分)
①___________;②___________;③___________;④___________。
材料二
下图是1933年3月英国漫画家伯纳德·帕特瑞吉创作的漫画《那个疯子是否会再次挣脱锁链》。画中,一个象征德国的狂战士形象正奋力挣扎,试图摆脱身上的锁链,锁链上分别写着 “裁军 ” “赔款 ”等字样,背景是阴云密布的欧洲大陆。

《那个疯子是否会再次挣脱锁链》

作者:【英】伯纳德·帕特瑞吉

(Bernard Partridge,1861—1945)

日期:1933年3月1日

——摘自吴广伦等主编《老漫画中的世界史》

(2)综合材料一、二信息,结合世界史的相关史实,围绕 “挣脱锁链与历史镜鉴 ”主题写一篇历史小论文。(要求:自拟标题,立论正确,史论结合,逻辑严谨,表述成文)(12分)

2.

(2025·浙江桐浦富兴教研联盟高一下模拟·27)20世纪是战争的世纪,也是社会大变革的世纪。阅读下列材料,回答问题。(20分)
材料一
(1914—1991)仿佛一张三联画,或者说,像一个历史的三明治。首先1914—1945年是大灾难时期;紧接着,是一段经济成长异常繁荣、社会进行重大变迁的25至30年期,常被视为某种黄金年代。

——【英】艾瑞克·霍布斯鲍姆著、郑明萱译《极端的年代:1914—1991》

材料二
战争给人类社会带来了破坏和灾难,但在某些情况下也充当了社会变革的催化剂。例如,战争可能促使社会内部矛盾激化,进而引发社会革命,推动社会制度的变革。同时,为了满足战争的需要,各国往往会加大对科技研发的投入,推动军事技术的进步,而这些军事技术在战后有可能转化为民用技术,促进经济的发展和社会的进步。然而,这种进步并非战争本身的目的,而是战争在客观上带来的一种结果。

——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史:从史前史到21世纪》、王立新《战争与文明》

(1)根据材料一并结合所学,列举引发 “大灾难 ”的两个重大历史事件。结合所学,写出这两个大事件后分别建立的国际秩序。(8分)
(2)综合材料一二,围绕 “战争与社会变革 ”主题,结合20世纪世界的相关史实,撰写历史小论文,题目自拟。(要求:立论正确,史实充分,逻辑清晰,表述成文)(12分)

3.

(2024·湖南怀化高一下期末·19)阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一
因为共产主义制度的存在,刺激资本主义对自己进行了重大的改革。最矛盾的是,世界经济大恐慌的年代,苏联竟然完全免疫。这种现象,促使西方社会放弃了对传统派自由市场正宗学说的信仰。

——霍布斯鲍姆《极端的年代:1914—1991》

材料二
1949年以来,中国社会主义的实践路径经历了五次选择,即实行新民主主义、仿效苏联模式、追寻赶超之路、发动继续革命和转向改革开放。这五次选择呈现两个过程,即从走入传统社会主义到走出传统社会主义,走上一条中国特色社会主义的道路。

——萧冬连《筚路维艰:中国社会主义路径的五次选择》

(1)根据材料一,结合所学知识,分析 “西方社会放弃了对传统派自由市场正宗学说的信仰 ”表现及影响。(8分)
(2)根据材料二,结合所学知识,选择 “中国社会主义的实践路径 ”中的任意一次进行论述。(10分,要求:观点明确,逻辑清晰,史实正确)