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（2026·陕西安康汉滨高二下期末·17）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
在1500年以前，阿拉伯和意大利商人在亚欧大陆上从一个地区运货到另一个地区，而货物主要是奢侈品——香料、丝绸、宝石及香水。但是到18世纪后期，新世界的种植场生产的大量烟草、砂糖、咖啡及棉花等大部分运往欧洲出售；西班牙人也向新世界引进欧洲各种水果，如橄榄以及葡萄。美洲的特产也流向世界各地，如玉米、马铃薯、西红柿、番薯、花生、各种豆类及南瓜、可可等。

——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》等

材料二
工业革命期间的国际商业贸易，从交易的地域范围来说，它不是少数国家和地区的贸易，而是囊括世界大部分地区的贸易；从交易的时间来说，它也不是偶然的、间断性的贸易，而是经常的、频繁的往来贸易；从交易的商品种类来说，它已不限于只供少数人享用的珍贵物品，而是供人民生活需用的大宗消费品和供生产需用的大宗原材料、机器设备等；从交易的规模来说，也远不是过去少数国家之间的贸易量所能比拟的。

——摘编自宋则行、樊亢主编《世界经济史》

（1）根据材料一，指出18世纪后期世界发生了哪些变化并简析原因。（4分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括工业革命期间国际商业贸易的特点。（8分）

相似题

换一批

1．
（2025·河北石家庄多校高二上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
图1、图2、图3分别是三个历史时期（公元1400年以前、1400至1800年、1900年）的世界贸易路线示意图。

图1

图2

图3

结合所学知识，判断图1、图2、图3分别对应的历史时期，并说明理由。

2．
（2025·广东湛江高二上期末·20）阅读材料，结合所学知识，完成下列要求。（12分）
材料一
1604年西班牙诗人巴尔布埃纳发布了著名的诗作《伟大的墨西哥》，以下是其中的片段：在这里，
西班牙与中国结合在一起，
意大利与日本结合在一起，
最后
全世界的贸易与秩序也结合在一起。
在这里，我们享受着西方一等一的财宝；
在这里，我们获得东方创造的所有光彩的精华。

——李伯重《火枪与账簿》

材料二
二战后，美国对优质肉的需求快速增长，国内减少了廉价肉（常用于汉堡、热狗）的生产，将其转移到国外。墨西哥就成为廉价肉的重要供应国，其农场主大量减少玉米等基本粮食作物的种植，而增加大豆、高粱、苜蓿等饲料作物的面积，1960年大约有5%的农田用于种植饲料作物，1980年这个比重上升到23%。这种现象就是 “汉堡联系 ”。

——王文仙《二战后墨西哥农业生产转型与粮食问题》

（1）从材料一中找出两处信息，并分别加以说明。（8分）
（2）根据材料二，分析墨西哥与美国形成 “汉堡联系 ”的条件。（4分）

3．
（2024·陕西安康高二上期末·20）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
研究发现，17世纪的英荷贸易战，20世纪30年代的斯穆特—霍利（美欧）贸易战，70年代之后的日美贸易战、美苏贸易战……他们多发生在世界主要大国之间，因而涉及的产业领域广，具有世界性影响，同时持续时间长，特别是20世纪中后期以来由美国主动挑起的大的贸易战，都会延续几年甚至数十年。

——摘编自陈人江《关于世界贸易史的几个事实》

材料二
将迄今为止的历史可以划分为四个贸易霸权周期：分别是15至17世纪初的热那亚周期、17至18世纪的荷兰周期、18世纪末至20世纪初的英国周期和19世纪末至今的美国周期。每个贸易霸权周期都由处于主导地位的国家的霸权上升和霸权下降两个阶段组成。

——摘编自（意）乔瓦尼·阿锐《漫长的20世纪》

（1）根据材料一，概括世界贸易战的特点。（4分）
（2）选取材料二中的任意一个贸易霸权周期并加以阐述。（8分）（要求：明确所选周期，阐述需有史实支撑，论述逻辑清晰）