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（2026·云南昆明东川高二下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 表2中华苏维埃共和国节假日一览表（部分）
——摘编自任云仙等《中国共产党对中央苏区节日体系革命化改造研究》 材料二抗战爆发后，在党中央领导下，艾思奇等理论工作者科学运用马列理论解答党员干部及工农群众在抗战实践中遇到的具体问题。1940年2月，艾思奇发表了《论中国的特殊性》一文，强调中国的革命必然会在无产阶级政党的领导下发生，革命的基本性质仍是资产阶级民主主义革命，而 “无产阶级和广大农民成了资产阶级的民主革命的主要的，而且是最坚决的动力 ”。艾思奇找到了马克思主义唯物史观与中国传统哲学间的契合点，他认为 “中国的马克思主义，就是以马克思的科学共产主义的理论为滋养料，而从中国民族自己的共产主义的种子中成长起来的。 ” ——摘编自李士芹、伊方舟《全面抗战时期艾思奇对唯物史观中国化的理论研究》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出中华苏维埃共和国节假日设置的主要特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，简析全国抗战时期艾思奇推动唯物史观中国化的贡献。（6分） |
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换一批1． |
（2026·江苏盐城大丰高二下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料 1938年前后，海内外的进步青年怀揣着保家卫国的赤诚与理想，冲破层层封锁毅然奔赴革命圣地延安。他们加入陕甘宁边区文艺界抗战联合会等进步组织，还进入各类各级学校。在青年们的努力下，1941年边区小学生增加二千余人，各主要中学较前都更趋正规化。他们不仅注重自身学习，还化身 “小先生 ”帮助群众接受教育，使普及教育在日常生活中悄然完成， “成为政府在这一工作中的第一助手 ”。与此同时，他们围绕 “民族危亡 ”主题开展了多形式的文艺创作，《在日寇统治下的东北铁路工人》等抗战文学作品受到广大军民的热烈欢迎。他们还经常向《抗战报》《解放日报》投稿，并借助读报组传递战时消息。边区青年的文化抗战，激发了民众的抗战热忱与行动自觉，为边区抗日救亡运动热潮的兴起注入了强劲动力。 ——摘编自朱华、王启梅《全面抗战时期陕甘宁边区青年文化抗战研究》 （1）根据材料概括陕甘宁边区青年文化抗战的主要表现。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，分析陕甘宁边区青年文化抗战的历史作用。（8分） |
2． |
（2025·河南驻马店高二上期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 顺治元年，清廷谕令： “凡保甲之法，州县城乡十户立一牌头，十牌立一甲头，十甲立一保长，户给印牌，书其姓名丁口，出则注其所往，入则稽其所来。 ”康熙四十七年重申： “弭盗良法，无如保甲……无事递相稽查，有事互相救应 ”；保长、甲长由士民 “公举诚实识字、有家身者，报官点充 ”。 ——摘编自《清实录》 材料二中华苏维埃共和国以乡为基层政权单位，乡苏维埃由工农选民直接选举产生，职权包括组织农业生产、征收公益赋税、开办列宁小学、维护乡村治安等，始终保障工农群众的民主权利。 ——摘编自《中华苏维埃共和国宪法大纲》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括清朝基层治理的特点。（6分）（2）根据材料二并结合所学知识，分析土地革命时期苏维埃政权基层治理的作用。（6分） |
3． |
（2025·浙江温州高二上期末·21）人民的制度。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 相较于土地革命时期的选举制度，陕甘宁边区在战时的新制度则展现出了显著的进步。从原先的以工农为主体的选举运动，转变为更为广泛的普遍的民主选举。这意味着选举权不再仅限于工农阶层和小资产阶级，而是扩展至边区所有十六岁以上民众，性别、信仰、财富等其他因素差别都不影响。陕甘宁边区的选举制度采用的是直接无记名的形式，这一变革显著提高了选举的公正性和透明度。陕甘宁边区的选举运动坚持人人平等，不再通过阶级成分对比进行不同对待。 ——摘自单博雅《中国共产党领导人民政权建设初探》 材料二
——摘自中国人民代表大会制度理论研究会编《人民代表大会制度从这里走来》 （1）根据材料一，概括陕甘宁边区新制度展现出的进步表现。结合所学，分析新制度实施的作用。（6分）（2）根据材料二，概括第一届全国人民代表大会召开的有利条件，结合所学，从新中国政治建设的角度分析此次会议的里程碑意义。（6分） |
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