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(2026·湖北云学联盟高二下期末·14)下表为一战后部分民族解放运动的概况,这可佐证该时期的民族解放运动(  )

时间

事件

领导者身份

1919年

朝鲜“三一运动”

资产阶级民族主义者

1920年

土耳其凯末尔革命

土耳其帝国军官

1925—1927年

摩洛哥里夫起义

封建王朝后裔

1926年

尼加拉瓜桑地诺反美游击战争

庄园主后代

A.实现了殖民地的广泛独立 B.主要依靠武力斗争的手段 C.领导力量呈现多元化特征 D.受益于各阶级的团结斗争

相似题

换一批

1.

(2025·陕西商洛高二下期末·15)1918年1月,美国总统威尔逊在国会发表《十四点计划》,主张各殖民地之民族,其福利之基础应予以自由抉择。这一主张被印度、埃及等殖民地视为争取独立的思想武器,推动了战后民族解放运动的兴起。据此可知,该计划发表后(  )
A.民族自决成为国际共识 B.美国霸主地位有所加强 C.西方殖民统治得到巩固 D.殖民体系瓦解进程加速

2.

(2025·广西河池高二下期末·16)土耳其原使用阿拉伯文字,因其不易正确地读写,加上文字教育的落后,造成普通民众对政府的通告条例一问三不知。1928年,凯末尔政府宣布废除用阿拉伯字母拼写土耳其语,推出以拉丁字母为蓝本的 “新土耳其字母 ”,并在全国范围内开展字母教育运动。这一举措(  )
A.为应对国际战争威胁 B.以文化重构巩固革命成果 C.重在保留奥斯曼传统 D.旨在消除宗教文化的影响

3.

(2023·福建漳州高二下期末·15)一战中,英、法等宗主国殖民者鼓励非洲属民去杀死 “白人 ”敌人,在此之前,这些 “白人 ”的生命还被看成是神圣的。最终,大约15万非洲士兵和搬运工人在战争中失去生命。 “殖民者 ”的行为客观上(  )
A.使世界殖民体系土崩瓦解 B.反映了欧洲实力迅速衰落 C.利于民族自决原则的传播 D.打破了非洲封闭隔绝状态