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（2026·广东河源部分高中高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一
宋代体育休闲活动形式多样。每到春天，东京便会出现 “举目则秋千巧笑，触处则蹴鞠疏狂 ”的盛况。宋太宗 “太平兴国五年三月戊子，会亲王、宰相、淮海国王及从臣蹴鞠大明殿 ”。 “瓦子 ”中的体育竞技表演精彩纷呈，相扑表演是最受欢迎的。规模宏大的龙舟竞标、水秋千、弄潮等水上娱乐活动，统称为水戏。文人墨客则喜围棋、投壶，酌酒狂歌，围棋投壶，乐在其中。大量的体育专业表演人才的涌现，催生了体育性组织的诞生，如 “踏弩社 ” “角抵社 ” “圆社 ”等。

——摘编自韩颖《宋代休闲生活初探》

材料二
光绪年间，北京因英美使馆建抛球场，遂盛行 “踏鞠 ”（足球）之风。北洋水师学堂的体育课和体育活动有击剑、拳击、跳栏、跳高、跳远、单双杠、游泳、滑冰等运动项目。20世纪初，中小学堂正式开设体操课，全国第一次运动会于宣统二年九月在南京举行，140多名运动员参加了田径、足球、篮球、网球等项目的比赛。西方引进的体育运动渐渐为国人所接受。

——摘编自《中国大通史·清（下）》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括宋代体育休闲活动的主要特点与作用。（12分）
（2）根据材料二并结合所学知识，简析19世纪末20世纪初西方近代体育运动在中国传播的原因。（8分）

相似题

换一批

1．
（2026·河北邢台高二下期中·26）阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一
同治元年（1862年），恭亲王奕䜣上奏朝廷， “欲悉各国情形，必先谙其言语文字，方不受人欺蒙 ”，主张设立同文馆。在其推动下，京师同文馆产生。洋务派创办的洋务学堂包括专习 “西文 ”和专习 “西艺 ”两类专门新式学校。专习 “西文 ”的近代学校，主要有京师同文馆，上海广方言馆等。专习 “西艺 ”的近代学校，主要有马尾船政学堂、天津电报学堂、天津水师学堂等。新学堂内不仅开设了西文，还开设了大量数学、物理、化学、天文等近代自然科学课程。洋务学堂虽培养出大批中西知识兼备的学生，但弊端不少。如同文馆的经费主要来源于海关拨款受总税务司赫德的支配与控制。其教学指导思想难以摆脱 “中体西用 ”范畴。

——摘编自白寿彝《中国通史》

材料二
法军占领柏林时，著名学者费希特在《告德意志国民书》（1807年）提出，重建国家的唯一道路是： “要采取一种不仅能够培训有文化阶级，而且能够感化全体人民的国民教育制度 ”。在此背景下，1810年，柏林大学成立。以新人文主义思想作为柏林大学的指导思想，构筑了新的教育理念即 “培育全面发展的人 ”，对学生重在培养其独创性的探索方面。柏林大学教师主要来自本国，把科研作为教授的主要任务，实施教学与科研相统一的原则，学术自由原则，教授治校等理念，自此，德国出现了一批以此为范本的新型大学，如布菜斯那大学（1811年）、波恩大学（1818年）等。不仅如此，以柏林大学为蓝本，1876年，美国创办了约翰·霍普金斯大学，英国创办了剑桥大学等。

——摘编自兰伊春《论19世纪前期德国高等教育改革》

（1）根据材料并结合所学知识，比较洋务运动时期中国与19世纪早期德意志学校教育的差异。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，分别说明洋务运动时期中国与19世纪早期德意志学校教育的影响。（10分）
（3）根据材料并结合所学知识，谈谈你从洋务运动时期中国与19世纪早期德意志学校教育发展中得到的启示。（4分）

2．
（2025·浙江金砖联盟高一上期中·24）宋代较之前代，政治、经济和社会都有明显变化。阅读材料，回答问题。（20分）
材料一
（宋太祖）召赵普问曰： “天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？ ”普曰： “此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。"

——（南宋）李焘《续资治通鉴长编》

材料二
北宋在990年令江南、两浙召游民，劝其耕种，准免租税徭役五年。或则发给谷种和借贷，其中1012年的一次，为了预防旱灾，政府派人从福建取占城旱稻种，分给江、淮、浙三路，令农民择地势较高的土地莳种，并将种植方法写成榜文公布，指导农民耕作。或将根括到的荒田、逃田，召人租佃，如在1123年根括到江东逃田160顷、两浙456顷等都是。垦田成绩优异的官员，以提升官职作为奖赏。

——张家驹《两宋经济重心的南移》

材料三
自隋唐而上，官有簿状，家有谱系。官之选举必由于簿状，家之婚姻必由于谱系。……五季以来，取士不问家世，婚姻不问阀阅，故其书散佚，其学不传。

——（南宋）郑樵《通志·氏族略》

（1）根据材料一，概括赵普认为唐末以来政局动荡的主要原因。并结合所学，列举宋代 “稍夺其权，制其钱谷，收其精兵 ”的具体措施。（6分）
（2）根据材料二，概括北宋政府对江南地区农业发展采取的措施。结合所学，以史实论证 “宋代经济重心已南移 ”。（7分）
（3）根据材料三，结合所学，指出宋代科举制度的变化。结合所学，指出宋朝社会与前代相比出现了哪些重要的新变化。（7分）

3．
（2024·湖南永州高一上期末·17）阅读材料，完成下列要求。（20分）
材料一
唐朝女性服饰雍容华贵，装饰物也繁杂富丽。唐朝时期经济发达， “丝绸之路 ”的兴起也使得唐朝与西北少数民族之间有着许多的商旅往来，因此唐朝服饰也深受西北少数民族服饰的影响。唐朝女性衣装，从画作到实物，绝不保守。唐朝社会文化环境开放，服装设计思路中充满着外来文化，也使得唐朝服饰内容丰富多彩，形成了不断自我创新的文化基础。

——摘编自唐凯旋《唐朝服饰的探究》

材料二
宋朝建立初期，战乱频繁，百废待兴，自上而下都提倡节俭。再加上宋朝推行重文抑武的政策，文人士大夫走向政治权力中心，形成以知识分子为中心的审美视角，表现出与唐朝不同的审美观——质朴、淡雅的审美，这种美学观念奠定了宋朝美学的基调。随着宋朝女子 “三寸金莲，杨柳细腰 ”审美之风的流行，出现了与之体型审美相适的窄长造型服装，如宋朝褙子窄身窄袖的造型。宋朝中后期，由于工商业经济的发展，女子服饰在继承前期服饰风格的基础上出现了很多新款式，打破了宋朝服饰初期简朴的风格呈现出奢华、新奇之风。

——摘编自陈长美《宋朝女子服饰流行变迁的社会影响因素》

（1）根据材料一，结合所学知识，概括唐朝服饰的特点，并分析其原因。（10分）
（2）根据材料二，结合所学知识，指出宋朝服饰出现的不同风格，并分析其原因。（10分）