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（2026·广东韶关高一下期末·13）有学者指出，文艺复兴宣扬以人为中心，冲破了传统思想对人性的禁锢；但同时也滋生出 “人人为我，我不为人 ”的社会风气，逐渐演变为极端的个人利己主义。这说明文艺复兴（　　）
A．彻底摆脱宗教神学精神束缚 B．人文思潮存在自身局限性 C．推动欧洲社会思想完全解放 D．引发西欧宗教改革的兴起

相似题

换一批

1．
（2025·安徽涡阳高一下期末·5）英国学者布洛克认为： “文艺复兴时期人文主义按其性质来说是属于个人主义的，它既不是一种信条，也不是一种哲学体系；它不代表任何一个利益集团，也不想把自己组织成一种运动，它只以受过教育的阶级为对象，这是人数有限的城市或贵族精英。 ”这一观点表明文艺复兴运动（　　）
A．弘扬古典文化精神 B．描绘了理性王国的蓝图 C．具有一定的局限性 D．意在兴办各类精英教育

2．
（2024·重庆主城区七校高一下期末·8）文艺复兴的人文主义者倡导 “通识学习 ”，其内容包括历史、道德哲学、雄辩术、文法、诗歌、数学、天文以及音乐，也包括身体教育，学生被授以标枪技巧、箭术、舞蹈，并被鼓励练习奔跑、摔跤、狩猎和游泳。由此可见 “通识学习 ”的目标是（　　）
A．培养具有专门技能的人才 B．培养具有全面素养的市民 C．培养具有专业知识的学者 D．培育有强健体魄的运动员

3．
（2024·四川眉山东坡区高一下期末·9）某同学在学习完 “欧洲的思想解放运动 ”后，进行了如下总结。其中正确的是（　　）
A．“人是一件多么了不起的杰作 ”——智者运动 B．“要有勇气运用你自己的理智 ”——文艺复兴
C．“每个人都是自己的牧师 ”——宗教改革 D．“将哲学从天上带到人间 ”——启蒙运动