（2025·河北石家庄高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
商人进入官场的现象，自初唐起就已陆续出现。如贞观年间，安州商人彭通献布五千段 “以资征人 ”，拜宣议郎。在此前后，商人还通过出任 “斜封官 ”、告密、交结权贵等途径跻身官僚队伍。中唐后，工商业者以纳赀而入仕者更是日见增多……不过，从入仕制度的角度考察，科举制才是选拔人才的制度化路径。但科举制在隋代推行之初便明确将工商业者排除在外，至晚唐科举制才逐渐放宽对工商业者的限制。到了宋朝，统治者设置了制度性保障，工商业者藉此即有机会完成向 “士 ”的转变，最终科举也得以法令的形式向工商业者开放。

——摘编自曾育荣、柯桂林《从“四民分业”到“四民不分”——唐宋时期的职业流动与社会结构变迁》

材料二
商人的社会流动是一种社会的整合方式，是自汉唐以来，封闭保守的社会结构在面对外部压力时所作出的一种反应。商人越来越受到关注，社会各阶层对商业、商人表现出了一定程度的认同，出现了追商逐利的风气。商人向上流动导致士商相混、士商融通，使士阶层成为商人的代言人，商人的思想及利益诉求通过士大夫们的口笔表达出来，传统的四民观受到冲击。

——摘编自冯芸《宋代商人的社会流动与宋代社会结构变迁》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括唐宋商人入仕的特点。（6分）
（2）根据材料一、二并结合所学知识，简析唐宋商人入仕的影响。（6分）

（2025·甘肃白银高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料
宋仁宗当政时期（1022—1063年），在范仲淹等人的推动下，科举考试制度在变化中渐趋稳定与完善，且有不断修补，成为后来历朝宋帝科举取士之模板。进士录取数方面也相对稳定，总的趋势是逐步增加。仁宗朝科举考试内容向重策论转移，即使诗赋命题，也更多地要求与伦理道德、现实政治相联系，同时倡导晓畅通达的科场文风。随着庆历新政之科举变革，朝野上下兴起办学之风，学校教育得到长足发展。仁宗朝通过科举制度选拔，人才辈出。究其实质，与制度的相对规范和公正关系密切。

——摘编自诸葛忆兵《论仁宗朝科举制度之演变》

（1）根据材料并结合所学知识，概括宋仁宗时期科举制度的演变特点。（6分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出宋仁宗时期科举制度演变的主要原因。（6分）

（2022·辽宁大连高二下期末·17）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一

“流动”的宋朝

东京养甲兵数十万，居人百万家，天下转漕，仰给在此一渠水，汴水横亘，首承大河，漕引江湖，利尽南海。朝廷创置榷场以通南北之货……内足以专课息之源，外足以固邻国之好。朝贵人家选婿，于科场年，择过省士人，不问阴阳吉凶及其家世，谓之 “榜下捉婿 ”。典卖倚当庄宅田土，今后并立合同契四本，一付钱主，一付业主，一纳商税院，一留本县，违者论如法。

——摘编自《宋会要辑稿》

材料二
太宗时，置榷署于京师，诏诸蕃香药宝货至广州、交阯、两浙、泉州，非出官库者，无得私相贸易。
宋初制定私茶法规， “民茶折税外悉官买，民敢藏匿不送官及私贩鬻者没入之，计其直百钱以上者杖七十。 ”

——摘编自《宋史》

（1）根据材料一，指出宋朝社会 “流动 ”的表现。（8分）
（2）根据上述材料，谈谈你对宋朝 “流动 ”的认识。（4分）