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（2026·北京八下期末·21）改革致远·创新赋能。制度变革释放发展活力，理论创新引领时代航向。
【理论探索·道路自信】 （1）根据下面思维导图，补全①②③空缺处。并概括改革开放中呈现的特点。 
（2）分别简述下面两次思想解放运动的时代背景及共同影响。 
——邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年） 【制度创新·引领征程】（3）请从大事年表中选择三例相互关联的事件，结合所学自拟观点，并加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚）
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相似题
换一批1． |
（2024·山西中考·16） 走近文物。传承文明。九年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。
【项目名称】博古鉴今·文物策展 【项目目标】通过举办策展活动，走近历史文物，感受中华民族推陈出新的创造力和薪火相传的民族精神。 任务一 一组同学以 “国宝物语·见证历史 ”为主题，整理了中国国家博物馆的部分文物信息，准备布展。
任务二 二组同学以 “文物图片·时代印记 ”为主题，搜集了如下图片资料设计展览。
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2． |
（2024·四川巴中中考·17）习近平总书记说
“人民就是江山，江山就是人民
”。勤劳勇敢的中国人民在漫漫历史长河中谱写了无数华美壮丽的篇章。
【人民的智慧】 材料一 公元前3世纪，蜀郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰（见图10），总长1100多千米，有分支河渠520多条，可以灌溉300多万亩农田，它不仅解除了岷江泛滥成灾，而且方便了航行，使成都平原 “水旱从人，不知饥馑 ”，成为 “天府之国 ”。 ——摘编自人教版七年级下册历史教师用书 
都江堰示意图 （1）根据材料一，概括都江堰发挥的作用。【人民的探索】 材料二 1927年大革命失败后，面对国民党的血腥屠杀，周恩来主张共产党要加紧组织武装力量，并亲自指挥了南昌起义。随后，起义部队按计划南下，准备到广东建立根据地。途中遭遇敌人封堵，转战湘南，损失严重。1928年4月，这支部队在朱德率领下到达井冈山，与毛泽东领导的工农革命军胜利会师，巩固和壮大了革命根据地。 ——摘编自吴超《重大历史事件中的周恩来》 （2）根据材料二及所学知识回答，中国共产党带领人民探索出了一条什么革命道路？【人民的抗争】 材料三 抗战是中华民族复兴的转折点……从更宏观的视角看，它又是一场全面的民族解放战争，中国不仅打败了日本，消除了亡国的危险，还从盟国那里挣脱了不平等枷锁，获得了平等地位，中国的国际地位在抗战时期获得了前所未有的提升。 ——摘编自王建朗《抗日战争与中国国际地位的变迁》 （3）根据材料三，说说为什么 “抗战是中华民族复兴的转折点 ”？【人民的创举】 材料四 安徽凤阳县小岗村是个贫困村。1978年，小岗村某生产队18户农民私下立了一份将田地包干到户的契约。他们艰苦的干了一年，还了贷款，生活有了改善，自农业合作化以来第一次向国家交了公粮，打心底里乐开了花。 ——摘自人教版八年级下册历史教材 （4）根据材料四并结合所学知识回答，小岗村村民的创举有什么意义？（5）综合上述材料，谈谈人民在历史发展进程中的作用。 |
3． |
（2016·山东泰安·44）20世纪世界政治经济格局发生巨大变化，对此某班同学展开探究活动。请你按照问题要求，完成探究活动。（16分）
探究活动一 世界政治格局的变动 材料一 （l）材料一中图片一、二反映的两次会议使帝国主义列强在一战后形成了哪一体系？（l分）这一体系能否长久存在下去？为什么？（2分） ——摘自《1971年美国总统尼克松的讲话》 （3）依据材料二并结合所学知识，说出二战后至20世纪70年代资本主义世界经济格局变化情况。（2分） ——江时学《发展中国家怎么办──拉美国家的实践》 （5）你赞同材料三的观点吗？请根据以上材料并结合所学知识说明你的理由。（3分） |
