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（2026·辽宁合格考模拟·9）明朝中期，程朱理学作为当时的官方哲学，逐渐僵化，无法有效应对社会变革带来的挑战，导致社会道德水平下滑。为此（　　）
A．士大夫推崇玄学 B．王守仁提出致良知学说
C．朱熹强调 “存天理，灭人欲 ” D．徐光启等人主张会通中西文化

相似题

换一批

1．
（2025·浙江G5联盟高一上期中·18）朱熹提出 “为学先穷理，读书贵循序而致精 ”，强调通过读书循序渐进探究事物之理；王阳明认为 “是非之心，不待虑而知，不待学而能，谓之良知 ”，主张良知是人与生俱来的内在判断力。材料反映了（　　）
A．两者对 “理 ”的认知途径存在分歧 B．两者世界观的根本对立
C．朱熹强调读书，王阳明反对读书 D．王阳明的唯物主义倾向

2．
（2022·广东普宁高一上期末·15）明代某学者主张把自己的 “心 ”作为衡量是非的标准，拒绝拜倒在圣贤的脚下，认为只要遵从良心行事，人人皆可为圣贤。据此可知，该学者主张（　　）
A．全面批判孔子的是非观念 B．致良知，知行合一 C．以 “格物致知 ”为修身手段 D．存天理，灭人欲

3．
（2020·江苏南京高中学业水平合格考模拟·7）他认为， “良知 ”是存在于人性中的天理，是一种天赋的道德。强调 “致知必在于格物 ”， “致吾心之良知于事事物物 ”，要求端正人心，去恶存善。 “他 ”是（　　）
A．孔子 B．董仲舒 C．程颢 D．王阳明