（2026·甘肃武威高一下期末·17）阅读材料，回答问题。（12分）
材料
汉高祖十一年（前196年），刘邦下《高帝求贤诏》，要求郡国推荐 “贤士大夫 ”。吕后、惠帝曾多次诏举 “孝悌力田 ”。文帝二年（前178年）下诏 “举贤良方正能直言极谏者 ”。至汉武帝时，察举的标准基本上是四科： “一科曰德行高妙，志节清白；二科曰学通行修，经中博士；三科曰明晓法令，足以决疑，能案章覆问，文中御史；四科曰刚毅多略，遭事不惑，明足以照奸，勇足以决断，才任三辅。 ”
史载，唐朝时 “举选不繇（由）馆学者，谓乡贡，皆怀牒（身份、履历证书）自列于州县 ”。州县逐级对他们进行考试，合格者被保送到京，参加尚书省主持的考试。唐代科举考试科目繁多，有秀才、明经、进士、明法、明字、明算等，而明经又分五经、三经、二经、学究一经、三礼、三传、史科。各科对人才的要求不同， “博识高才、强学待问，无失俊选者为秀才；通二经已上者为明经；明闲时务，精熟一经者为进士 ”。贞观年间，凡被推荐应试而没有取中的，处分其州长官。由是秀才科没有人敢应试而最终被废绝。唐代取中秀才的总共才十余人。大体上，参加进士考试者，能取中百分之一二，明经取中者十分之一。

——摘编自白钢主编《中国政治制度史》

（1）根据材料并结合所学，归纳汉唐时期人才选拔制度的发展趋势。（6分）
（2）根据材料并结合所学，说明封建王朝改革完善人才选拔制度的动机。（6分）