（2026·山西晋中高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
二战结束后，美国基于冷战战略需求，通过《投降后初期美国对日方针》（1945年9月）和《投降后初期对盟国最高司令官占领及管理日本的基本指令》（1945年11月）确立了对日改造纲领。日本战败后经济崩溃、社会矛盾激化，农村封建土地所有制成为军国主义的社会基础，亟需通过土地改革瓦解旧秩序。日本原拟保留天皇权威并沿用旧宪法框架，但因改革力度不足被盟军驳回，最终由美国主导制定以和平主义为核心的新宪法。麦克阿瑟认为，日本军国主义的根源在于天皇制、军部和封建土地制度，必须通过政治民主化、经济非军事化和社会结构重组实现彻底改造。

———周维宏《战后日本社会现代化进程中的矛盾与扭曲》

材料二
战后日本政治改革以 “非军事化 ”和 “民主化 ”为核心，但存在显著矛盾：政治制度重构方面，废除天皇专制，确立议会制君主立宪制；取消贵族院，建立两院制国会；推行地方自治，司法独立。经济基础变革则通过解散财阀、农地改革切断军国主义经济基础，同时颁布《教育基本法》普及民主教育。然而，改革保留天皇象征地位，未彻底清算军国主义思想；依赖美国安全保障形成 “吉田路线 ”经济优先战略；改革不彻底性导致右翼势力长期存在，为历史修正主义埋下隐患。美国对日本战犯处理不彻底，天皇未受审判，财阀体系未被根除，这些问题至今影响日本的历史认知。

——武寅《从宪法角度看日本战后政治改革》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括二战后日本改革的背景。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括日本战后改革的内容并简析其影响。（8分）

（2025·内蒙古赤峰高一下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料
1918年11月7日，一列火车驶进了贡比涅森林的空地， “2419D”号车厢随即被并接入其中。11月11日凌晨5时15分，福煦元帅作为协约国最高代表，在自己的座车—— “2419D”号车厢上与德国代表签订了意义深远的停战协议。历时四年多的第一次世界大战就此画上了句号。利用复仇情绪上台的德国纳粹党在1940年占领法国后，德军凯尔特将军在 “停战车厢 ”内宣称： “对德意志民族的摧残与羞辱肇始于此。 ”法国投降仪式结束后，德军将这节车厢运到柏林。20世纪50年代， “停战车厢 ”重回贡比涅森林，两国民众面对过往时，愈发呈现出一种平和、包容、理性的态度。2018年11月10日下午，法国总统与德国总理在贡比涅森林 “停战车厢 ”前共同参加一战停战百年的纪念活动，不啻法德领导人携手跨越历史恩怨、开创合作新篇的又一重要里程碑。

——摘编自江天岳《贡比涅森林停战空地历史文化聚落的形成》

（1）根据材料并结合所学知识，概括20世纪以来法德关系的演变过程。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，指出 “停战车厢 ”承载的历史价值。（6分）

（2022·广东韶关高一下期末·18）阅读材料，回答问题。（14分）
材料一
我们不屈不挠的宗旨，就是要消灭德国的军国主义和纳粹主义，要确保德国绝不能够再扰乱世界的和平……我们相信：经由所有一切爱好和平的各国人民密切而继续的合作，以防止侵略并消除政治上、经济上和社会上的战争原因，都是必要的。

——摘自《雅尔塔会议公报》

材料二
1987年生效的《欧洲单一文件》，把在外交领域进行政治合作正式列入欧共体条约。《欧洲单一文件》强调，欧共体及欧洲合作旨在共同切实促进欧洲团结的发展，于1992年底以前实现统一的内部市场，各成员国要确保必要的经济和货币政策的协调与合作。加强欧共体在技术合作和环境保护等领域采取有效播施的权限，共同为维护世界和平与安全作出应有的贡献。

——摘编自《欧洲单一文件》

（1）概括《雅尔塔会议公报》的主题，结合所学知识分析 “雅尔塔体系 ”的影响。（8分）
（2）结合材料二和所学知识，指出欧共体成立后对世界的意义。（6分）