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（2026·山东泰安高一下期末·16）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一 表1
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中则强调：要将整个世界看作一个不可分割的有机的统一体，从全球的角度考察人类文明的产生和发展。钱乘旦在《新世界史纲要》前言中指出：本书力图纠正过去世界史编写中过分突出西方、忽视其他文明的倾向，努力呈现一幅真正的 “世界史 ”图景。 （1）概括这两部著作在目录编排上的异同。（6分） （2）了解古代世界历史文明进程时，除了关注希腊、罗马等西方文明，你认为还应该关注哪些地区的文明？请举出两个例子并简要说明理由。（6分） |
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相似题
换一批1． |
（2026·山东滨州高一下期末·23）阅读材料，回答问题。
非洲历史研究 一组史料
认识①：非洲绝不是某种野蛮落后的博物馆。 认识②：非洲人的历史应该作为民族解放的一种工具，作为撬动进步的杠杆。 （1）上述史料能否作为得出认识①的依据？请说明理由。（8分） （2）结合两种认识说说非洲历史研究有何现实意义？（4分） |
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2． |
（2026·辽宁辽阳期末·19）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一 英国工业革命始终是学术界探讨的重要议题。19世纪中叶至20世纪初期，学者们多聚焦于工业革命的起因、关键技术创新、经济结构变迁及其对全球历史的深远影响，尤其关注对工厂制度的形成、生产力飞跃与社会阶级变动等问题展开论述与评价。例如，汤因比认为工业革命标志着现代工业社会的开端。此外，像克拉潘这样的学者通过整理经济数据、官方报告与早期企业档案，撰写《现代英国经济史》等著作，奠定了工业革命研究的基础。 ——摘编自【英】哈罗德·帕金《现代英国社会的起源》 材料二20世纪中叶以来，在新社会史与文化史兴起的背景下，西方学术界对工业革命的研究出现显著转向。代表性成果包括：汤普森的《英国工人阶级的形成》从文化与社会经验角度重构工人群体的历史；霍布斯鲍姆的《工业与帝国》注重日常生活与民众心态的演变；麦肯德里克的《消费社会的诞生》从商业文化与消费行为探讨工业革命的社会动力；兰德斯的《解除束缚的普罗米修斯》则强调技术扩散与地域差异的比较研究。 ——摘编自【英】彼得·伯克《历史学与社会理论》等 （1）根据材料一，概括自19世纪中叶至20世纪初期西方学术界关于工业革命研究的主要特点。（4分）（2）根据材料并结合所学知识，说明20世纪中叶以来西方学术界关于工业革命研究的新变化及其意义。（8分） |
3． |
（2025·广西河池高二下期末·20）阅读材料，回答下列问题。（12分）
材料 某校历史兴趣小组以 “中国历史上的大一统国家治理 ”为主题开展研究性学习，搜集了以下史料。
（2）你还可以补充哪些史料进行研究，请说明理由。（6分） |
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