（2026·浙江宁波奉化高一下期末·31）一座巴黎城，半部法兰西史。这里的每一次变革，都映照着人类对自由、理性与公正的不懈求索。阅读材料，回答问题。（22分）
材料一
12世纪末至13世纪初，巴黎正处于城市发展史上的关键转折期，人口规模实现历史性突破。为获得城市支持，法兰西国王腓力二世在12世纪末向巴黎市民颁发特许状：巴黎市民有权选举行政长官（市长）和城市法官，城市司法事务由市民选举的法官独立审理，封建领主不得干预。1200年，腓力二世又向巴黎大学师生颁发特许状，动产免于被世俗官员扣押；巴黎市长与民众在师生受到侵害时须予以保护和作证。

——摘编自《西欧中世纪城市史料汇编》

材料二
17—18世纪，巴黎是法国的思想和学术中心。沙龙成为一种上层社会的特殊社交模式，哲人们从此在市民社会内部获得了独立于国家和教会的基点，自由地进行话语批判。卢梭的 “社会契约论 ”在沙龙中形成，伏尔泰从沙龙中为其作品创作积累素材，被称为“《人权宣言》底本 ”的《百科全书》的创作也与沙龙文化密切相关。

——摘编自陆静佩《17—18世纪的法国沙龙：西方文明中的特殊文化现象》

材料三
巴黎公社的《政府公报》称： “无产阶级的权利常年受到威胁，一切合法要求也被漠视；同时，他们目睹祖国濒临毁灭，自身的所有希望也即将破灭。在此情形下……无产阶级选择用革命予以回应。无产阶级的目标是，在法兰西全境实行公社的充分自治，这种自治将保障每个公社拥有全部权利，也将保障每一个法国人，无论是作为人、公民还是劳动者，都能充分发挥自身的体力与智力。 ”

——摘编自孙君《从巴黎公社到社会共和国——重读马克思关于巴黎公社的论述》

（1）根据材料一，概括腓力二世特许状分别赋予巴黎市民和巴黎大学师生的主要权利。并结合所学，简析颁发上述特许状的历史作用。（8分）
（2）根据材料二，解释 “巴黎沙龙 ”这一概念。并结合所学，列举法国启蒙思想家基本的政治思想。（7分）
（3）根据材料三，概括巴黎公社的斗争方式及目标。并结合所学，说明巴黎公社的历史意义。（7分）