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(2026·湖南娄底高一下期末·17)阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一
近代大洋洲长期处于西方殖民统治之下,当地既保留着原住民原始渔猎、农耕生产方式,也出现了殖民者带来的资本主义种植园经济。在近代世界殖民体系研究中,大洋洲往往依附欧美帝国叙事,很少作为独立区域被关注。

——摘编自汪诗明《稳步推进的大洋洲区域研究》

材料二
19世纪中后期,太平洋岛屿热带种植园快速发展。殖民者勾结当地上层,通过欺骗、掳掠等手段强征岛民劳工,劳工失去人身自由,长期遭受高强度劳作、克扣工资、体罚等不公对待。以所罗门群岛为例,1870—1910年间约3万名原住民被强迫送往澳大利亚、斐济种植园劳作,生存条件恶劣。殖民法律明显偏袒种植园主,几乎没有约束雇主的相关规定。

——摘编自张勇、陈德正《西方在太平洋岛国干了什么》

(1)根据材料并结合所学知识,概括近代大洋洲发展的主要特征,并分析形成该特征的原因。(10分)
(2)根据材料并结合所学知识,辩证评价近代太平洋岛国的种植园经济。(8分)

相似题

换一批

1.

(2026·山东聊城期末·19)阅读材料,完成下列要求。
材料一
哥伦布于1493年首次把甘蔗带到了圣多明各,葡萄牙人在巴西的甘蔗产业极其成功,从而主宰世界蔗糖生产长达一个世纪;当时有句俗话是 “糖是讲葡萄牙语的 ”。
材料二
作为一种劳动密集型产业,……从历史角度来说,甘蔗园堪称世界上最早的资本主义:它结合了原始的劳动力和现代资本,并采用近代工厂生产线的管理模式,不同分工的奴隶必须严守纪律,依靠先进的提炼技术和机械设备;特别是生产蔗糖需要使用滚轴式碾轧机来压榨甘蔗,可以更有效率地榨出汁液。此外,为了制造蔗糖而研发的机械由风力、水力或牲口驱动,这是当时最复杂也最昂贵的工业科技,它预示了后来用于纺织、钢铁、机械加工和造纸工业的机器发展趋势。

——以上材料均摘编自杜君立《新食货志》

材料三
欧洲作为世界现代化的策源地,通过一系列变革实现了自身的现代化。现代化的主要特征是工业化,现代化的欧洲本质上是工业的欧洲。然而,欧洲现代化具有多重性:为欧洲带来发展红利的同时,也把世界其他地区卷入了全球化的浪潮,固化了发达国家与发展中国家之间的不平等状态;欧洲的现代化建设不仅影响着其他国家的经济发展,还对社会结构、政治制度和文化观念产生了深远影响,通过聚集全球的人才和经济资源,建立并维系着自身的现代国家福利制度,而这一制度正反噬着已经过度现代化的欧洲,并使其陷入自毁性的危机。

——摘编自陈晓律《欧洲现代化的多重性及其走向》

(1)根据材料一并结合所学,概括 “糖是讲葡萄牙语 ”的时代背景。
(2)根据材料二并结合所学,指出甘蔗园与近代工厂在管理模式上的相近之处。
(3)根据材料三并结合所学,对欧洲现代化的 “多重性 ”进行分析说明。

2.

(2025·黑龙江龙东联盟高一下期末·26)阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料
1880年,法国的 “全球巴拿马洋际运河公司 ”宣布正式开凿巴拿马运河,但由于恶劣的自然条件、传染病的蔓延以及经费困难,此项工程被迫于1889年中断。1901年,美国和英国缔结了《海—庞斯福特条约》,其中规定美国享有开凿、经营和管理巴拿马运河的特权。1902年,美国以4000万美元从法国的 “新巴拿马运河公司 ”手中买下了巴拿马运河的开凿权。巴拿马当时是哥伦比亚的一个省,哥伦比亚国会否决了此项开凿权转让协议,美国总统罗斯福于是着手准备策动巴拿马叛乱。1903年,驻留在巴拿马地峡的哥伦比亚美国人发动了政变。美国海军分别从大西洋和太平洋两个方向调来军舰增援巴拿马。11月18日,哥伦比亚政府被迫同意巴拿马 “独立 ”。
“独立 ”后的巴拿马政府与美国签订《巴拿马运河条约》,美国获得了巴拿马地峡一条10英里宽地带的租借权,并负责建造、防御和管理巴拿马运河,永久使用、占领及控制运河和运河区。巴拿马运河的开凿使加勒比海成为美国的内湖,东西海岸的航程缩短了三分之二。

——摘编自徐立特《美国海军的崛起:思想、战略与行动(1882~1945)》

(1)根据材料,概述美国取得巴拿马运河控制权的过程。(8分)
(2)根据材料并结合所学知识,分析20世纪初美国取得巴拿马运河控制权的历史条件。(10分)

3.

(2025·湖南湘潭第一中学等多校联考高一下期中·18)阅读材料,完成下列要求。(18分)
材料一
15世纪末,葡萄牙航海家改进星盘与卡拉维尔帆船,突破北大西洋逆风航行技术;西班牙王室资助哥伦布 “向西航行 ”的计划,试图开辟直达亚洲的新商路。1498年达·伽马船队抵达印度卡利卡特,欧洲人首次通过海路连接东西方。

——摘编自《全球航海史》

材料二
美洲白银经马尼拉大帆船运至中国,换取丝绸、瓷器,形成 “白银—商品 ”全球循环。一位西班牙殖民者写道: “波托西银矿的产量让欧洲物价翻倍,但土著在矿井中像苍蝇一样死去。 ”

——摘编自《世界经济体系的形成》

材料三
1565年,西班牙在菲律宾建立总督府,强制推行天主教并征收高额赋税。与此同时,玉米、马铃薯传入欧亚大陆,人口增长加速;欧洲人将天花带入美洲,原住民人口锐减90%。

——摘编自《哥伦布大交换》

(1)根据材料一和所学知识,分析新航路开辟得以实现的技术与非技术条件。(4分)
(2)根据材料二、三,从经济、生态、社会三个角度说明 “世界走向整体化 ”的双重影响。(8分)
(3)有学者认为 “15—16世纪的世界整体化是以血腥代价换取的进步 ”。你如何辩证地评价这一观点?(6分)