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（2026·青海海东高一下期末·19）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 阿兹特克人建造了特诺奇蒂特兰城。约五百年前，最早看见那水中之城和笔直通道的欧洲人惊呆了。让欧洲人惊叹的还有阿兹特克人在城外的沼泽地上建起了花园。然而聚集在阿兹特克都城的财富大多是通过战争得到的。阿兹特克人从他们所占领的每一块土地上强征贡品。残暴的屠杀是对敌人的警告，也使15世纪的阿兹特克帝国成为世界上扩张最快的国家之一。 ——摘编自中央广播电视总台专题片《千年沧桑·十五世纪》（文案） 材料二1521年，阿兹特克帝国都城只经历了三个月的围城就被西班牙攻破，其间疾病流行。一个世纪后，不但阿兹特克帝国的原住民人口急剧减少，其宗教与文化也受到很大破坏，以至于未能留下原住民对阿兹特克帝国灭亡的相关事件的记录。在欧美两种文明的对撞之中，历史叙事很容易变成白种人凭着技术、宗教、种族优越感，战胜迷信、残忍与脆弱的印第安人。后代的历史学者不难看出西班牙的历史叙述不合情理，却难以填补史料的空白。 ——摘编自修木《大航海时代：西班牙征服墨西哥的传说与现实》 材料三19世纪末20世纪初，教育世俗化被正式纳入墨西哥教育法律文件中，成为国家教育的首要原则及纲领。尽管该时期存在诸如联邦体制造成的政策执行受限，政治局势不稳定带来的政策连贯性和递进性缺失，社会工业发展落后、宗教势力顽固及国库枯竭等不利因素，世俗化的教育仍然培养出了具备现代知识与批判性思维的新人，构建起独特的国家认同及文化矩阵（多元文化要素通过相互作用形成的系统性结构）。 ——摘编自江时学等《19世纪墨西哥教育世俗化改革成效研究》 （1）根据材料一、二并结合所学，分析阿兹特克帝国灭亡的原因以及 “西班牙的历史叙述 ”存在的问题。（8分）（2）根据材料一、二、三并结合所学，谈谈你对近代墨西哥 “国家认同及文化矩阵 ”独特性的认识。（6分） |
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换一批1． |
（2025·青海西宁高一下期末·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
（备注：本题两则材料均根据张顺洪等《明清时代的中国与世界》综合摘编） 材料一 随着哥伦布远航美洲，印度洋、太平洋这些远离欧洲人的水域到16世纪成了欧洲人从事殖民和贸易活动的舞台。中国和欧洲是新的世界贸易的两个终端，由这个时代两条最主要的商业航线——陆上丝绸之路和海上丝绸之路连接着。绕好望角而来的葡萄牙人在16世纪初到达中国，西方国家与中国贸易多经好望角跨越印度洋从西而来。经南美跨越太平洋而来的西班牙人也接踵而至，在中国、东南亚国家和阿拉伯人一直维护的海上丝绸之路——印度洋、太平洋丝绸之路站稳了脚跟。西班牙政府每年都派遣大帆船，来往于墨西哥与菲律宾马尼拉之间。西班牙从美洲掠夺到大量白银，用来交换中国丰富的商品，丝绸、瓷器、茶叶等源源不断地流入西方。太平洋丝绸之路的贸易利润惊人，但却逐步控制在西班牙人手中。18世纪末19世纪初，在自由贸易的世界大潮的冲击下，以垄断为特色的马尼拉大帆船贸易的地位急剧下降。 材料二 明清之际300年，正是新的世界市场形成与发展之时，明清两朝继续推行朝贡贸易政策。明朝规定海外贡使来华的贸易活动必须在政府的控制下进行，不允许私自交易。清廷在1757年将过去对西方商人的多口通商改为一口通商。这种朝贡贸易关系从16世纪开始不断受到西方殖民势力及其海上贸易的挤压。明中后期开海贸易后，中国商人出海贸易面临着与西方殖民商人的竞争。明清政府对出海贸易的中国商民规定种种限制，使中国商民在竞争中处于不利地位。当中国商民在海外遭受迫害和屠杀时，明清政府漠不关心。这严重助长了西方殖民者的气焰，无异于把世界市场的主动权拱手交给了西方殖民势力。 （1）阅读材料一并结合所学知识，指出新航路开辟后 “海上丝绸之路 ”贸易格局的变化。（6分） （2）阅读材料二并结合所学知识，简述明清政府对新兴海上贸易的态度及所造成的影响。（8分） |
2． |
（2023·河北承德高一下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一 西班牙、葡萄牙开辟美洲殖民地之后，大批移民带着发财的梦想涌入新大陆。到16世纪末，短短几十年内就有十万白人分散到美洲各地。不过，人口基数大以及后来对屠杀的限制加强，土著印第安还是这种基因融合的主要基础。西班牙、葡萄牙政府为了稳定殖民地社会，鼓励移民与印第安女子通婚，于是在合法的或暴力的结合之下，印第安女子产下了第一批印欧混血的后代。接着，混血人种又与欧洲人、印第安人，或者其他混血者结合，产生了进一步的人种融合。不久，大批非洲黑人作为奴隶被卖到美洲，逐渐成为人种混合的另一群主要基因提供者。黑人与白人、印第安人、印欧混血人之间都产生了新的混血后代。 ——摘编自蔺志强《新旧世界的交汇：大航海时代》 材料二西方近300年的早期殖民扩张，给人类社会的发展以前所未有的重大影响……欧洲的各种家畜（马、牛、羊）、农作物（小麦、燕麦、大麦及稞麦）和水果（橄榄、葡萄）等被带到各个殖民地。美洲的玉米、马铃薯、番茄、番薯、花生、各种豆类、南瓜以及可可等，也被带到了欧洲和其他地区。 ——摘编自马世力主编《世界经济史》 （1）根据材料一，指出新航路开辟后美洲人种的变化，并结合所学知识说明其原因。（8分）（2）根据材料一、二并结合所学知识，概括新航路开辟后 “新旧世界 ”的交流内容，并简析其影响。（6分） |
3． |
（2020·北京西城区高一第二学期期末·41）近代以来，全球经济联系不断加强，世界历史发展发生重大变化。（14分）
材料一 15—18世纪，由于各种现实动机与航海技术的不断进步，亚洲和欧洲的航海家都发起了大规模的航海活动……欧洲人开辟了多条新的远洋航线。欧洲影响力的扩大有助于全球性的交通、通信和交流网络的建立……在错综复杂的贸易网络中诞生了一个世界性的经济体系。 ——摘编自【美】杰里·本特利赫伯特·齐格勒《新全球史》等 （1）根据材料一，结合所学，指出在新航路开辟过程中， “欧洲探险者 ”及其开辟出的 “交通和交流网络 ”的主要史实。材料二 19世纪末以来，衡量一个国家工业化的重要方法是其对现代能源（即煤、石油、天然气和水力、电力而不是木材）的消耗，因为这既表示一个国家利用各种无生命能源的技术能力，也表示了其经济发展速度。 1890～1913年欧洲各主要国家的能源消耗（相当于百万吨煤）
——摘编自【英】保罗·肯尼迪《大国的兴衰》 （2）根据上述表格，概括欧洲各主要国家能源消耗的特点，并分析其原因。材料三 国际货币基金组织认为： “经济全球化是指商品与服务贸易及资本流动规模和形式的增加，以及技术的广泛迅速传播，使世界各国经济的相互依赖性增强。 ”经济合作与发展组织认为： “经济全球化可以被看作一种过程，在这个过程中，经济、市场、技术与通讯形式都越来越具有全球特征，民族性和地方性在减少。 ” 
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