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(2026·儋州二模·21)中华文明在科技与文艺领域交相辉映。阅读材料,完成下列要求。
【科技之光·古代发明】 材料一 中国古代 “四大发明 ”
【文学之韵·古典诗词】 材料二 唐代诗歌,无论古体还是近体,均形成严整格律,五言七言句式工整,内容上抒情言志、写景咏史,气象恢宏。宋代词体则句式长短错落,音律谐婉,更适宜描写都市生活与个人心境。北宋城市经济繁荣,勾栏瓦舍盛行,市民文化需求旺盛,文人亦积极参与词作,使词从 “诗余 ”小道上升为一代之文学。苏轼以诗为词,辛弃疾以文为词,拓展了词的表现领域;李清照等婉约派词人则精于音律,表达细腻情感。词成为宋代最具代表性的文学样式,与唐诗双峰并峙。 ——摘编自袁行霈主编《中国文学史》等 (2)根据材料二,比较唐诗与宋词在形式上的主要不同点,并结合所学知识分析宋词兴盛的社会经济原因。(3)综合上述材料并结合所学知识,谈谈中国古代科技与文学的发展对今天弘扬中华优秀传统文化有何启示。 |
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相似题
换一批1. |
(2022·福建四模卷·32) 阅读材料,完成下列要求。(10分)
材料一 唐朝诗人创作了大量诗歌,谱写了丝路明珠长安的繁华。俯瞰长安城, “百千家似围棋局,十二街如种菜畦 ”。街市上,熙熙攘攘, “水门向晚茶商闹,桥市通宵酒客行 ”。在唐朝的宫殿上, “万国衣冠拜冕旒(借指皇帝)”。考试吸引着越来越多的读书人, “喧喧车马欲朝天,人探东堂榜已悬 ”。妇女引领者时尚, “女为胡妇学胡妆……胡音胡骑与胡妆,五十年来竞纷泊 ”。 ——摘编自《以诗证史——以唐诗看唐都长安的繁华》 材料二 杭州是海上丝绸之路的重要港口,唐代已 “户口日益增 ” “开肆三万室 ”,至宋代更为东南繁华之最, “衣冠毕会,商贾云集 ”。柳永词 “东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华……参差十万人家 ”,潘阆词云 “万家掩映翠微间 ”。——摘编自《宋朝诗歌所反映的宋朝城市市场分析》 材料三 元朝建立后,丝绸之路更加通畅,东西交往频繁。马致远在散曲中赞美: “至治华夷,正堂堂大元朝世……小国土尽来朝 ”。贯云石也在散曲中唱道: “江山富,天下总欣伏,大元至大古今无 ”。清代魏源说: “元有天下,其疆域之袤,海漕之富,兵力物力之雄廓,过于汉唐 ”。——摘编自《元曲的人文精神与文化启示》 (1)根据材料一和所学知识,以长安为例,归纳唐朝繁盛的表现。(2分)(2)根据材料二和所学知识,概括杭州在唐宋时期的发展盛况。(2分)简要分析其在宋代成为 “东南繁华之最 ”的原因。(2分) (3)根据材料和所学知识,举一史实说明元朝疆域 “过于汉唐 ”。(2分)谈谈马致远、贯云石、魏源对元朝有什么共同认识?(2分) |
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(2021·广东佛山高明区模拟卷·31)科技进步改变社会生活。阅读材料,回答问题。(14分)
材料一 司南的相关资料
——摘编自路甬祥《走进殿堂的中国古代科技史》 材料二 北宋初期,人们发现了用人工磁化法使钢片变成磁铁,制成指南针。后来,人们学会了把指南针固定在有刻度的方位盘里,制作出了罗盘针,并用之于航海……南宋时,商船税收占财政收入的比例不断提高。阿拉伯、波斯商人经常搭乘我国海船往来,从而学会了使用指南针,并将它传入欧洲,成为欧洲航海家在发现美洲大陆,完成环球航行等航海过程中的 “眼睛 ”。——管成学《南宋科技史》 材料三 20世纪后期,中国开始探索适合国情的卫星导航系统发展道路,逐步形成了三步走发展战略:2000年年底,建成北斗一号系统,向中国提供服务;2012年年底,建成北斗二号系统,向亚太地区提供服务;2020年,建成北斗三号系统,向全球提供服务。目前,北斗相关产品已出口120余个国家和地区,向亿级以上用户提供服务,基于北斗的国土测绘、精准农业、数字施工、智慧港口等已在东盟、南亚、东欧、西亚、非洲成功应用。——摘编自《北斗卫星导航系统官方网站》 (1)根据材料一并结合所学知识,指出司南在中国最早出现的时间及其在当时应用的表现。(4分)(2)根据材料二并结合所学知识,怎样理解宋朝指南针出现的价值?(4分) (3)根据材料三并结合所学知识,分析北斗卫星导航系统能成功建成的原因。(4分) (4) “科技进步改变社会生活 ”,请另举一例史实论证这一观点。(2分) |
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(2020·福建省漳州模拟·29)阅读材料,完成下列要求。(12分)
材料 长期以来在东亚形成了一个以中国为中心的 “汉字文化圈 ”,构成这个文化圈的要素有汉字、儒学和中国化的佛教等几项,这些都是中国传统文化的结晶。中国古代在稻麦耕作、桥梁工程、掘井开河、冶炼铸造等技术领域,以及天文、算术、医学等科技领域都具有明显的优势……没有中国的发明,欧洲人还得流淌更多的鲜血才能攻破中世纪的封建城堡,哥伦布的新大陆航行还得拖延……法国革命以后的欧洲和19世纪的美洲的考试制度和文官制度,便参考了中国的科举制。 ——摘编自冯天瑜《中国文化史·导论》 (1)结合所学知识,指出推动哥伦布 “新大陆航行 ”的中国古代发明。(2)阅读以上材料,围绕其主题提炼一个观点,根据材料并结合所学知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚) |