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（2026·天津四校高二下期末·20）某AI在说明工业革命时提到， “工业革命不仅是技术飞跃，更是社会结构的根本重构：工厂制度催生了现代阶级，并推动全球市场与殖民体系的形成。其影响从英国扩散至世界，却加剧了地域发展的不平衡。技术进步背后隐藏着工人困境、环境破坏与殖民掠夺的多重代价，这要求我们通过文献、数据与实物等多元史料，辩证看待其 ‘进步性 ’与 ‘破坏性 ’。今天，它仍警示着发展需兼顾创新、公平与可持续，为各国现代化道路提供深刻的历史镜鉴 ”。在这一论述中，与历史学科相关核心素养对接正确的有（　　）

①

唯物史观

“技术飞跃”与“社会结构的根本重构”

②

时空观念

“从英国扩散至世界”“地域发展不平衡”

③

史料实证

“通过文献、数据与实物等多元史料辩证看待”

④

历史解释

“警示着发展需兼顾创新、公平与可持续”

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

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换一批

1．
（2025·浙江舟山高二下期末·18）从史学理论视角梳理概念使用的方法论，有两种基本学理路径。一者为朴素的 “顺时而观 ”，比如为了考察古人怎样看待其政权性质，学者大多会从史料中查找 “王朝 ” “国家 ” “帝国 ”等概念的出典。二者，由于人类认知的滞后性，回看往事的 “后见之明 ”同样具备价值。当然，我们还要注意避免陷入归纳法的窠臼。由是，泛化概念、融合概念成为将各种观点得以放置在同一讨论平台的下意识之举。可以呼应上述观点的是（　　）
A．“后见之明 ”摆脱了 “顺时而观 ”的当局者迷而更具科学性
B．历史学概念的提出应如自然科学那样精准构建确定的模型
C．历史研究期待更精当的概念以解决业已存在的混淆和误读
D．泛化概念与融合概念都是解决概念适用性不足的最佳办法

2．
（2025·浙江温州新力量高二下期末·18）著名史学家陈寅恪提出 “历史理解之同情 ”，即 “所谓真了解者，必神游冥想，与立说之古人，处于同一境界，而对于其持论所以不得不如是之苦心孤诣，表一种之同情，始能批评其学说之是非得失，而无隔阂肤廓之论 ””。据此可知（　　）
A．历史研究应完全遵从古人的立场 B．史学家应放弃自身立场去研究历史
C．历史解释要结合时代背景和古人意图 D．史为今用，应用今人视角去看待历史

3．
（2024·广东东莞高二下期末·13）在中国民族史的研究实践中， “二重证据法 ”的理念正在向 “三重证据法 ”过渡，即强调地上文献、地下文物及文献，以及民族学田野调查之间的互释与互证。这说明（　　）
A．“二重证据法 ”存在明显缺陷 B．“三重证据法 ”具有广泛适用性
C．田野调查是民族史研究的基础 D．历史研究强调多重史料相互印证