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（2026·辽宁本溪部分学校高一下测试·17）【 “流求 ”演变与国家治理】。（14分）
材料一
唐初，《隋书·流求传》首次将朱宽、陈稜等人的海洋探索事迹载入正史，但 “流求 ”具体指向并不清晰。南宋时，泉州民众向海外开拓，澎湖、台湾成为重要目的地，文献明确记载泉州以东有澎湖，水行五日可至 “琉球 ”，为后世 “流求 ”指向的明确奠定基础。元修《宋史》以泉州为认知中心，明确 “流求国在泉州之东 ”，将 “流求 ”指涉区域定为台湾岛，并设立澎湖巡检司，实现对台湾岛的行政管辖。
材料二
与元朝不同，明朝将 “流求 ”位置定在琉球群岛。明初，朝廷遣使日本时途经琉球群岛，认识到其在倭寇防御中的战略地位，随后遣使诏谕，确立明琉宗藩关系。嘉靖年间，陈侃出使琉球，结合亲历见闻，对前代 “流求 ”记录进行系统考订。《明太祖实录》明确区分琉球群岛（琉球）与台湾岛（小琉球），此后官私著述多以此划分。清朝进一步强化对琉球的管控，派遣官员勘测绘制琉球地图，深化东海认知，同时推动台湾与大陆一体化，巩固中琉宗藩关系与东海疆域。

——以上材料均摘编自陈刚《“流求”指向演变所见古代中国东海疆域的形成》

（1）依据材料并结合所学知识，归纳推动 “流求 ”指向的演变脉络的主要因素。（6分）
（2）依据材料并结合所学知识，简析 “流求 ”认知的演变对国家治理的影响。（8分）

相似题

换一批

1．
（2025·山西大同高一上月考·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
元朝宣政院的设立标志着西藏被正式纳入中央政权的行政体系。宣政院兼具管理全国佛教事务与统辖吐蕃军政的职能，形成了一套政教结合的中央管理体制。此外，元朝在西南边疆推行土司制度，任命当地首领为世袭土官，同时设宣慰司、宣抚司等机构进行监督，形成了一种中央与地方势力共治的格局。元朝在保留边疆文化特性的同时，也通过驿站系统与屯田戍守加强内地与边疆的联系。

——摘编自王钟翰《中国民族史》

材料二
1727年，清政府设立驻藏大臣，总揽西藏军政，与达赖、班禅共同理政；1793年，又颁布《钦定藏内善后章程》，明确规定驻藏大臣与达赖地位平等，并全面掌管西藏的外交、军事与财政大权。同时，通过推行 “金瓶掣签 ”制度，将活佛转世的认定权收归中央。在西南地区，清政府大力推行 “改土归流 ”，废除世袭土司，设立府、州、县，并改由中央派遣流官治理。与此同时，清政府在新疆、蒙古等地大规模推行屯田（包括军屯、民屯），并鼓励内地民众前往开垦土地。

——摘编自黄维忠《清代驻藏大臣考》

（1）根据材料并结合所学知识，概括元朝与清朝在治理边疆方面的延续与变革。（8分）
（2）根据材料并结合所学知识，分析元、清两朝边疆治理措施对统一多民族国家巩固与发展的历史作用。（6分）

2．
（2025·陕西金太阳联考高一上联考·18）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
元朝借鉴前代羁縻政策，在河州（今甘肃临夏）等地设吐蕃等处宣慰司，由当地少数民族上层任宣慰使。明初，朱元璋为稳定西北局势，将归附的元代土官纳入卫所体系，允许 “子孙世袭 ”。例如，在甘青地区设陕西都司、行都司及下属卫所（如西宁卫、庄浪卫），以流官主导军事与行政，土官负责管理本族属民。明代中期后，甘青土官因抵御蒙古屡立军功，世袭特权被固化。尽管明廷官方文献未将甘青地区列为土司区，但实际当地已形成与西南土司本质一致的治理模式。清顺治、康熙年间， “土司 ”称谓首次在官方文书中普及。甘青地区为清朝前中期防御蒙古和青藏势力的战略要地，清廷需依赖土司维持稳定，故未大规模推行 “改土归流 ”，仅在雍正年间对个别势力较强的土司进行调整。

——摘编自王继光《试论甘青土司的形成及其历史背景》

材料二
元明清时期甘青地区见于记载的土司共330余家，分布于兰州、巩昌、西宁、青海湖周围及果洛、玉树等地，这些地区多为蒙古族、土家族、藏族等民族的聚居区。土司官职以武职为主，如土指挥使、指挥同知、佥事、千户、百户等，另有少量未入流文职。卫所中流官多于土官，土官受流官监控， “有捍卫之劳，无悖叛之事 ”，如河州何土司自元代至清光绪年间，历十余代均配合中央征调。与西南土司 “桀骜难驯 ”不同，甘青多数土司为元明后迁入，社会根基较浅。

——摘编自李清凌《元明清时期甘青地区的土司制》

（1）根据材料并结合所学知识，分析元明清时期在甘青地区实行土司制的共同原因。（6分）
（2）根据材料，归纳元明清时期甘青土司的特点，并结合所学知识分析其历史作用。（8分）

3．
（2025·广西高一上联考·32）阅读材料，完成下列要求。（14分）
材料一
华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》

材料二
唐、元两个王朝都是中国统一多民族封建国家的重要发展期。图1是唐朝的多重型帝国构造模式示意图，图2是元朝的多元型帝国构造模式示意图。
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——摘编自【日】王柯《从“天下”国家到民族国家——历史中国的认知与实践》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出秦汉时期大一统国家 “完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚 ”的表现。（8分）
（2）根据材料二并结合所学知识，概括唐帝国和元帝国对边疆管理的不同。（6分）