试题详情

（2026·海南海口中学等多校高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料一
中国古代选官制度经历了多次演变。西周时期实行 “世卿世禄制 ”，官吏世代承袭；汉代推行 “察举制 ”，由地方长官向中央推荐人才；魏晋南北朝时期采用 “九品中正制 ”，由中正官品评人物；隋唐以后确立 “科举制 ”，通过分科考试选拔官员。这一演变过程反映了选官标准由血缘、门第逐渐向才能、学识转变，选官权力由地方、中央逐渐向皇帝集中。

——摘编自张岂之《中国历史十五讲》

材料二
明清时期，科举制日益僵化。考试题目必须出自 “四书 ” “五经 ”，答卷须以宋代儒学家的注解为标准，文章格式被严格限定为 “八股文 ”。许多读书人为应科举而穷经皓首，一旦中举则 “朝为田舍郎，暮登天子堂 ”，获得了荣华富贵，但所学知识与社会实际需要严重脱节。明末清初思想家顾炎武痛斥： “八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊所坑者。 ”

——摘编自白寿彝《中国通史》

（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代选官制度的演变趋势。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，分析明清时期科举制衰败的原因。（6分）

相似题

换一批

1．
（2025·浙江宁波九校高二下期末·19）官员的选拔与管理是国家制度的重要组成部分。阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
汉时有两种制度：一种叫做 ① : 是中央政府下诏规定所需要的人才的性质，要各地方政府在自己境内发现这种人才，推荐上去。至于各地方政府选拔人才给自己用，或者中央政府直接从 “布衣 ”或地方上卑微的官吏中征召有名望的人给他做大官，那就叫做 ② 。这两种制度固然都有利于打破世袭贵族独占做官权利的作用，但是为了中央集权的强化，这两种制度并不是最好的方法……授权地方政府来选录人才，更难以避免地方上的豪族权门把持操纵的流弊。

——摘编自胡绳《二千年间》

材料二
科举考试制是最能满足君主专制政治的要求的。因为，第一，科举考试完全由中央政府来行使。中央政府通过了科举考试，从全国各地选拔出做官的人才，再分发到各地去做官，这就加强了全国政权的统一集中。第二，实行了科举考试制，选拔官僚便有了一个统一的标准，全国要想做官的人都必须努力去适应这种标准，这无形中就加强了思想的统一。并且，科举考试制看起来又好像是最公平不过的制度，任何人只要有资格读书，就有资格应考，也就有可能做官：这既可以掩盖官僚政治的实质，又可以使天下儒生除了汲汲于按照科举考试制的需要而埋头读书之外，不再生任何对君主统治不利的妄念。

——摘编自胡绳《二千年间》

（1）根据材料一，指出①②所代表的制度名称，结合所学，对制度①作一简要评价。（6分）
（2）根据材料二，结合所学，从社会阶级关系变化的角度分析科举制产生的背景，并对 “科举制是最能满足君主专制政治的要求的 ”加以阐释。（6分）

2．
（2024·天津和平高一上期末·31）阅读材料，回答问题。（12分）
材料一
（魏晋时代）士族人物几乎垄断了尚书令、尚书仆射、尚书郎及中书省中书舍人以上的显要官职。在选官制度上，资品的评定完全演化为以血缘关系区别的门第高下为标准。官职的清浊、升迁之迟速，完全看门第是上品还是卑庶。

——摘编自白寿彝《中国通史》

材料二
科举考试可以说是一种最淡化个人与其家族关系的一种制度。个人的素质和能力必须由文章来集中表现，由此， “以文取人 ”就有了绝对、完全的意义。宋代还采取了禁 “公荐 ”、禁座主与门生建立密切关系和举行殿试等……人格淡化、面对天子、取士之途趋一、考试内容趋一的种种发展，都意味着科举越来越以一种尽量客观、中立、平等的标准来对待所有报考者。

——摘编自何怀宏《选举社会及其终结——秦汉至晚清历史的一种社会学阐释》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出魏晋时期实行的选官制度及其存在的问题。（6分）
（2）根据材料二并结合所学知识，说明科举制的历史进步性。（6分）

3．
（2023·江西新余高二下期末·17）阅读材料，完成下列要求。（12分）
材料

——摘编自李梦羽《中国孔子庙空间分布特征研究》

（1）根据材料并结合所学知识，分别说明推动和阻碍汉至南北朝时期孔子庙修建的因素。（4分）
（2）根据材料指出唐朝孔子庙分布的变化，并分析其原因。（8分）